本书每章初,明确了每章学习的**,教师可参考每章**,安排和组织本章的教学内容和教学活动;学生可据此了解本章教学的主要内容,合理分配自己的学习时间。在每章中穿插补充了一些阅读专栏,**了阅读书目,目的是开阔学生的眼界,加深学习内容。每章内容结束时,都给学生提出了一些复习思考题,以便巩固和强化所学的知识。本书在编写体例上既注重了基础知识的阐述,心理学家理论研究的介绍,更强调了在小学教学中的应用,力求做到理论联系实际,给学习者行之有效的指导。本书可作为高等院校小学教育专业本、专科教材,也可作为小学教师进修培训和自学教材或参考用书。

**章小学教育心理学概述
**节小学教育心理学的研究对象与任务
第二节 教育心理学的产生与发展
第三节小学教育心理学的研究方法
第四节学习小学教育心理学的意义
第二章小学儿童的学习心理
**节学习的一般概述
第二节学习理论
第三节小学儿��学习困难及矫正
第三章小学儿童的学习动机
**节学习动机概述
第二节学习动机的理论
第三节小学儿童学习动机的激发
第四章小学儿童的学习迁移
**节学习迁移概述 **章小学教育心理学概述 **节小学教育心理学的研究对象与任务 第二节 教育心理学的产生与发展 第三节小学教育心理学的研究方法 第四节学习小学教育心理学的意义 第二章小学儿童的学习心理 **节学习的一般概述 第二节学习理论 第三节小学儿童学习困难及矫正 第三章小学儿童的学习动机 **节学习动机概述 第二节学习动机的理论 第三节小学儿童学习动机的激发 第四章小学儿童的学习迁移 **节学习迁移概述 第二节学习迁移的理论 第三节学习迁移规律在小学教学中的应用 第五章小学儿童的知识学习 **节知识与知识学习 第二节 小学儿童的知识理解与教学 第三节小学儿童的知识巩固与教学 第四节小学儿童的知识应用与教学 …… 第十章 小学教师心理 参考文献