为了更好地适应全国体育高等院校学校体育学课程教学的需要,并应读者要求,在2004年出版的全国体育院校通用教材《学校体育学》的基础上,对其内容进行了整理和压缩,作为《学校体育学》简编本出版发行,以便于不同类型院校和不同专业及教学时数的教学单位选用。
本书可作为全国体育院校及师范院校体育院系本科体育教育专业、运动训练专业、社会体育专业、体育管理专业、民族传统体育专业开设“学校体育学”课程的选用教材,内容可满
足36-54学时教学需要。

**章 学校体育的产生与发展
**节 国外学校体育的产生与发展概况
一、国外学校体育的产生
二、国外学校体育的发展
第二节 我国学校体育的历史沿革
一、我国古代学校体育简况
二、我国近代学校体育形成与发展概述
三、新中国成立以来学校体育的发展概况
第三节 我国学校体育思想的变迁
一、我国学校体育思想的启蒙
二、我国学校体育思想的移植与借鉴
三、我国学校体育思想的初步形成
四、我国学校体育思想的未来发展
第二章 现代社会与学校体育
**节 学校体育与现代体育
一、学校体育与社区体育
二、学校体育与竞技运动
第二节 学校体育与现代教育
一、学校体育与素质教育
二、学校体育与终身教育
第三节 学校体育与媒介教育
一、学校体育中开展媒介教育的目标
二、学校体育中开展媒介教育的内容与方法
三、学校体育中开展媒介教育的要求
第三章 学校体育的结构、功能与目标
**节 学校体育的结构
一、学前教育阶段体育
二、初等教育阶段体育
三、中等教育阶段体育
四、高等教育阶段体育
第二节 学校体育的功能
一、学校体育功能的概念
二、学校体育的主要功能
第三节 学校体育目标
一、学校体育目标的层次与结构
二、确定我国学校体育目标的理论依据
三、我国学校体育的目标
第四节 实现学校体育目标的组织形式与要求
一、实现学校体育目标的组织形式
二、实现学校体育目标的基本要求
第四章 体育课程
**节 体育课程概述
一、课程的概念
二、对体育课程概念的几点理解
三、体育课程改革的发展趋势
第二节 体育课程编制
一、体育课程目标
二、体育课程内容
三、体育课程实施
四、体育课程评价
第三节 体育课程资源的开发与利用
一、体育课程资源的概念、特点与分类
二、开发利用体育课程资源的意义
三、开发利用体育课程资源的途径和方法
第五章 体育教学目标、过程与原则
**节 体育教学目标
一、体育教学目标的概念与功能
二、体育教学目标体系
三、体育教学目标的设计
第二节 体育教学过程
一、体育教学过程的概念与特点
二、体育教学过程的基本阶段
三、体育教学过程中的交往
第三节 体育教学原则体系
一、学生主体性原则
二、身心全面发展原则
三、技能教学为主原则
四、兴趣先导,实践强化原则
五、为终身体育打基础原则
六、全面效益原则
第六章 体育教学方法
**节 体育教学方法概述
一、体育教学方法的概念
二、体育教学方法的分类
第二节 中小学常用体育教学方法
一、以语言传递信息为主的方法
二、以直接感知为主的体育教学方法
三、以身体练习为主的体育教学方法
四、以情景和竞赛活动为主的体育教学方法
五、以探究活动为主的体育教学方法
第三节 体育教学方法的选择与运用
一、合理选用体育教学方法的意义
二、选择体育教学方法的依据
三、正确或错误选择体育教学方法的实例与分析
第七章 体育教学设计、实施与评价
**节 体育教学设计
一、体育教学设计概述
二、体育教学的水平及单元
三、体育课堂教学设计
第二节 体育教学的实施
一、体育教学常规
二、体育教学中队列队形运用
三、体育教学组织形式
四、体育教学场地器材的布置
五、体育课密度与运动负荷量度的控制
第三节 体育教学的评价
一、体育教学评价概述
二、体育教师教学质量评价
三、学生体育学习评价
第八章 课余体育
**节 课余体育锻炼
一、课余体育锻炼的特点与原则
二、课余体育锻炼的组织形式
三、课余体育锻炼的内容
四、课余体育锻炼工作计划
第二节 课余体育训练
一、课余体育训练的特点
二、课余体育训练的计划
三、课余体育训练的组织与管理
第三节 课余体育竞赛
一、课余体育竞赛的特点
二、课余体育竞赛的形式
三、课余体育竞赛的内容
四、大学竞技体育的竞赛
第九章 学校体育管理体制与法规
**节 学校体育管理机构、职能与方法
一、学校体育的宏观管理机构与职能
二、学校体育的微观管理机构与职能
三、学校体育管理的依据与方法
第二节 学校体育管理的主要内容
一、体育课程管理
二、体育教学管理
三、课余体育管理
第三节 学校体育法规简介
一、《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》简介
二、《学生体质健康标准》简介
第十章 体育教师
**节 体育教师的地位与劳动特点
一、体育教师的地位
二、体育教师的劳动特点
第二节 体育教师的基本条件与职责
一、体育教师的基本条件
二、体育教师的基本职责
第三节 体育教师的培养与培训
一、体育教师的培养
二、体育教师的培训
三、体育教师培养与培训的发展趋势