作为一门新兴的学科,设计学的产生是20世纪以来的事件;作为一门专门的学科,它毫无疑问有着它自己的研究对象。由于设计与特定的物质生产与科学技术的关系,这使得设计学本身具有自然科学的客观性特征;而设计与特定社会的政治、文化、艺术之间所存在的显而易见的关系,又使得设计学在另一方面有着特殊的意识形态色彩。本书希望引起中国设计界对理论问题的关注进而对设计教育的关注,并*终使设计学成为一门真正登载教育和实践两方面都得到落实的学科。

**章 导论:设计学的研究范围及其现状
**节 设计学的研究范围
一、设计史
二、设计理论
三、设计批评
第二节 设计学研究的现状
一、对当代西方设计思潮的一般看法
二、对中国古代设计思想的初步研究
第二章 设计的多重特征
**节 设计的艺术特征
一、设计的艺术的渊源
二、设计的艺术含量
三、设计的艺术手法
四、不同设计的艺术特征
五、艺术推动设计
第二节 设计的科技特征
一、设计与科技进步
二、设计与科学理论
三、设计是科学技术商品化的载体
第三节 设计的经济性质
一、设计作为经济发展的战略
二、设计作为价值方法
三、设计作为经济体的管理手段
四、设计与生产和消费的关系
第三章 设计源流之一(中国部分)
**节 原始社会时期的设计
第二节 奴隶社会时期的设计
第三节 封建社会时期的设计
一、建筑设计
二、园林设计
三、家具设计
四、陶瓷设计
五、纺织品与服饰设计
六、工具设计
七、兵器设计
第四章 设计源流之二(西方部分)
**节 西方古代设计
一、原始时期和古典艺术时期的设计
二、中世纪时期的设计
三、文艺复兴时期的设计
第二节 设计与工业革命
一、作为历史转折时期的18世纪
二、早期的设计师和工业家
第三节 西方19世纪设计
一、19世纪设计发展的背景
二、9世纪的设计教育和设计改革
第四节 现代设计运动
一、现代主义设计运动
二、大战后的设计
三、60年代的波普审美观
第五节 西方当代设计发展现状及展望
一、60年代设计文化的复杂性
二、设计和后现代主义
三、新时代设计的方向
第五章 设计的类型
第六章 设计师
第七章 设计批评
后记

作为一门新兴的学科,设计学的产生是20世纪以来的事件;作为一门专门的学科,它毫无疑问有着自己的研究对象。由于设计与特定的物质生产与科学技术的关系,这使得设计学本身具有自然科学的客观性特征;而设计与特定社会的政治、文化、艺术之间所存在的显而易见的关系,又使得设计学在另一方面有着特殊的意识形态色彩。《设计学概论》包括导论、设计的多重特性、设计源流(中国部分、西方部分),设计的类型,设计师、设计批语共七章。它希望引起中国设计界对理论问题的关注,进而对设计教育的关注,并*终使设计学成为一门真正在教育和实践两方面都得到落实的学科。在书中,尹定邦教授精辟的指出"为艺术而设计"、"为技术而设计"和"独立静止地看待设计与艺术的关系"是认识设计与艺术的关系问题的三个误区,并对设计学科中的不同门类及其具体范畴进行基本界定,辩析要领,阐明要素。本书为文化部全国高等艺术教育"九五"规划**教材。

尹定邦,1940年生于武汉,1957年进入中南美专附中,1965年毕业于广州美术学院工艺美术系。现为广州美术学院副院长,设计分院院长、教授,中国工业设计协会代理事长、广东省工业设计协会会长、广东省美术家协会副主席、“设计学丛书”主编。已出版专著《设计学概论》、《设计目标论》,发表设计学研究论文数十篇。