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  英汉翻译教程（修订本）
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本教材除导论外分l4章,包括写作的本质、主体的素养、文章的要素、表达的方式、写作的过程、写作的技巧和各种文章的特点与写作,从内容的选择到范文的选用,都着眼于现实的需要,一些新出现的形式如工作研究、述职报告、网络文学等,都有所阐述。在研究方法上,从过去偏于“成品”的静态研究,过渡到以动态研究为主。为了便于教学,每章开头都设有“内容提示”,末尾有“思考与练习”。
本书主要作为高等院校文科写作教材,也适合中小学语文教师和写作爱好者阅读参考。

导 论
**节 写作学研究的对象和任务
第二节 写作学与其他学科的关系
第三节 写作学的研究方法
思考与练习
**章 写作的本质
**节 写作的定义
第二节 写作的特性
第三节 写作的规律
第四节 写作的功能
第五节 写作的源泉与本质
第六节 写作的主体与受体
思考与练习
第二章 写作主体的素养
**节 写作主体的素质
第二节 写作主体的修养
第三节 写作主体的能力
思考与练习
第三章 文章的要素
**节 主题和立意
思考与练习
第二节 题材和选材
思考与练习
第三节 结构与思路
思考与练习
第四节 文章的语言
思考与练习
第四章 表达方式
**节 叙述
第二节 描写
第三节 抒情 …… 第五章 写作的过程 第六章 写作方法与技巧 第七章 新闻写作 第八章 诗歌与小说写作 第九章 散文、杂文、游记写作 第十章 戏剧与影视文学写作 第十一章 论说?写作 第十二章 说明文写作 第十三章 应用文写作 第十四章 网络时代与写作 主要参考文献 后记

陈子典,大学毕业后曾在中学、中师任教。1978年调入高等院校,先后担任写作教研室主任、儿童文学研究所所长、副校长等职,现为中国作家协会会员、中国写作学会常务理事、广东写作学会会长、广东作协儿童文学委员会副主任、广州市秘书学研究会会长。主编的《写作知识辞典》、《应用写作教程》在中国写作协会首届科研成果评奖中分别获一等奖和二等奖,《应用写作大要》在第二届评奖中获三等奖。在广东省的**教学成果评奖中,所承担的写作学与儿童文学教学先后获二等奖与一等奖。作品《欢迎新朋友》获第二次全国儿童文艺创作奖。1993年起享受国务院颁发的特殊津贴。