出版日期：2008年01月
ISBN：9787811173932
[十位：781117393X]
页数：393
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康**
临夏回族自治州
《农业推广学(第二版)》内容提要：
本书是普通高等教育“十一五”**级规划教材,也是同名的“十五”**级规划教材的修订版。它是在作者近年来从事农村发展与推广研究和教学经验的基础上并吸收国外相关学科的*新研究成果编写而成。本教材全面、系统地阐述了现代农业推广的理论、方法和实务。全书共18章,主要内容包括农业推广的含义与功能、农业推广学研究进展、农业推广对象行为改变、农业推广沟通、创新的采用与扩散、农业推广的基本方法、农业推广写作与语言运用、农业推广试验与示范、农业推广培训与咨询、农业科技成果推广、农村家政推广与社区发展、农业推广信息服务、农业推广经营服务、农业推广组织与管理、农业推广人员、农业推广计划、农业推广工作评价、农业推广政策与法规、农业推广研究方法等。
本书可用作农村区域发展、农业经济管理和农学类各专业本科生以及农业推广硕士专业学位研究生的教材,也可用作农业院校其他专业本科生的选修教材,同时还可作为从事农村发展与推广、农业经济管理以及农业科技与公共管理工作人员的参考书。
《农业推广学(第二版)》图书目录：
**章 导论
**节 农业推广发展的历史与模式
第二节 现代农业推广的含义与功能
第三节 农业推广学研究进展
第二章 农业推广对象行为改变
**节 农业推广对象行为产生
第二节 我国农业推广对象行为特征
第三节 农业推广对象行为改变
第三章 农业推广沟通
**节 沟通概述
第二节 沟通模型与网络
第三节 农业推广沟通
第四章 创新的采用与扩散
**节 扩散曲线与扩散过程
第二节 创新的采用过程
第三节 采用率及其决定因素
第五章 农业推广的基本方法
**节 推广方法的基本类型与特点
第二节 参与式农业推广
第三节 农业推广的程序与方法选择
第六章 农业推广写作与语言运用
**节 农业推广论文与报告写作
第二节 农业推广应用与宣传文体写作
第三节 农业推广语言与演讲
第七章 农业推广试验与示范
**节 农业推广试验
第二节 农业推广成果示范
第三节 农业推广方法示范
第八章 农业推广培训与咨询
**节 农业推广培训的基本原理
第二节 农业推广培训的方式
第三节 农业推广咨询
第九章 农业科技成果推广
**节 农业科技成果推广概述
第二节 农业科技成果推广的主要方式
第三节 我国农业科技成果推广的问题与对策
第十章 农村家政推广与社区发展
**节 农村家政推广
第二节 社区发展及其基本原理
第三节 社区发展实务
第十一章 农业推广信息服务
**节 农业推广信息概述
第二节 农业推广信息系统
第三节 农业推广信息服务
第十二章 农业推广经营服务
**节 农业推广经营服务概述
第二节 农业推广经营服务的程序与技巧
第三节 农业推广经营实体的兴办
第十三章 农业推广组织与管理
**节 农业推广组织设计原理与原则
第二节 农业推广组织类型与组织设计评价
第三节 农业推广组织的管理
第十四章 农业推广人员
**节 农业推广人员的类型与职责
第二节 农业推广人员素质
第三节 农业推广人员管理
第十五章 农业推广计划
**节 农业推广计划概述
第二节 农业推广计划的编制与执行
第三节 农业推广计划的管理
第十六章 农业推广工作评价
**节 农业推广工作评价概述
第二节 农业推广工作评价的指标体系
第三节 农业推广工作评价的步骤与方法
第十七章 农业推广政策与法规
**节 农业推广政策与法规概述
第二节 农业推广政策
第三节 农业推广法规
第十八章 农业推广研究方法
**节 农业推广研究的程序
第二节 农业推广研究的基本方法
第三节 农业推广资料收集方法
参考文献
《农业推广学(第二版)》文章节选：
**章 导论
**节 农业推广发展的历史与模式
现今各种文献上对农业推广的表述方式甚多,这是因为农业推广工作在不同的时间与空间上具有差异性。这进一步告诉我们:仅仅从若干实务经验当中推导农业推广的含义是不够的,要理解现代农业推广的意义与功能,必须了解农业推广发展的历史和存在的模式。本节先简要地分析一下农业推广发展的历史与趋势,然后归纳当代世界农业推广模式的主要类型。
一、农业推广发展的历史与趋势
一般认为,自从有了农业,就有了农业推广,这无疑强调了中外农业推广都有着悠久的历史。然而,与农业和农村生活相关的有组织的推广活动起始于19世纪中叶。1847—1851年间,爱尔兰马铃薯严重减产导致饥荒。为此,根据克拉伦登(Clarendon)伯爵提议建立了一个小型的农业咨询指导机构,设置农业指导员进行巡回指导,这便是欧洲农村推广工作的开端。当时的做法是鼓励农民改革种植方式和栽培措施,以减少他们对马铃薯的依赖性,并创造一套能够大大降低马铃薯霉菌危害的栽培制度。这些推广工作并非依赖市场的力量或立法的威力而实现,而是通过信息传播、教育以及组织等活动而奏效。由此,处于危机状态的大批小农便迅速地掌握了可靠的技术创新,其效果是相当明显的。后来,于19世纪60年代和70年代,人们在早已对农民进行过技术指导及咨询服务的德国和法国也发现了类似的情况。到20世纪初,欧洲的大多数**、北美洲以及许多热带地区都已建立起咨询和推广服务机构,其主要工作内容是面向农民介绍较好的耕作制度和传授生产技能。
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