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本教材是全国师范院校公共课教材。全书注重知识的系统性和完整性,突出教育研究方法和技术的实用性和操作性,收录了国际化与本土化的案例,以真实的案例研究和案例描述来阐释研究方法,以便于读者拓宽视野,加强对教育研究方法的理解和应用。
联系我国教育发展的现状,突出教育研究的方法论,是本教材*大的特点之一。操作性强是本学科的基本特征,也是本教材的重要特点,为此,本书安排大量的研究案例,以便于操作,同时加深读者对内容的理解。此外,本教材积极融入了新科技成果,如在社会科学方面广泛使用的SPSS统计软件,本教材就引入了相关内容,以扩展读者知识面。

**章 教育研究方法概述
**节 教育研究概述
第二节 教育研究方法界说
第三节 教育研究方法的理论基础
第四节 教育研究方法的演变
第五节 教育研究方法的原则
附:教育研究方法概述案例
第二章 教育研究课题的选定
**节 正确选定课题的意义
第二节 教育研究课题的来源
第三节 选定研究课题的原则
第四节 选定研究课题的过程
附:教育研究选题案例
第三章 教育文献检索
**节 教育文献检索概述
第二节 教育文献的种类及分布
第三节 教育文献检索的过程和方法
第四节 教育文献的整理和利用
附:教育文献检索案例
第四章 教育研究的设计
**节 确定研究类型和方法
第二节 研究对象的抽样设计
第三节 分析研究变量
第四节 研究方案的拟定
附:教育研究的设计案例
第五章 教育观察研究法
**节 教育观察研究法概述
第二节 教育观察研究的基本类型
第三节 教育观察研究的记录方法
第四节 教育观察研究的实施策略
附:教育观察研究案例
第六章 教育调查研究法
**节 教育调查研究法概述
第二节 访谈调查
第三节 问卷调查
附:教育调查研究案例
第七章 教育实验研究法
**节 教育实验研究法概述
第二节 教育实验研究的设计
第三节 教育实验的实施
附:教育实验研究案例
第八章 教育行动研究法
**节 教育行动研究概述
第二节 教育行动研究的过程
第三节 教育行动研究的途径
附:教育行动研究选题案例
第九章 个案研究法
**节 个案研究法概述
第二节 个案研究的操作
第三节 个案研究法的评价
附:个案研究案例
第十章 教育研究资料的分析
第十一章 质的研究方法
第十二章 教育研究成果的表述与评价
参考文献

刘华山,华中师范大学心理学系主任、教授,博导;郑日昌,北京师范大学教授、博士生导师;郭元祥,华中师范大学教育科学学院教授,博士生导师;王坤庆,华中师范大学教育科学学院教授、教育学原理专业博士生导师;张文兰,陕西师范大学新闻与传播学院院长、教育技术系主任,