《俄语专业阅读教程》共四册,《俄语专业阅读教程》为**册。本册包含16个单元、96课,每课包括课文、生词、注释、练习等,书后附有总词汇表以及各课练习的参考答案。
《俄语专业阅读教程》的适用对象主要是大学本科俄语专业零起点第二学期的学生,也可用于具有相应水平的大学公共俄语、成人辅修、二外等俄语学习者。凡是已经认知约1000个单词并具备基本语法知识的俄语初学者都可以使用《俄语专业阅读教程》作为阅读教材或自学读本。

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人类进入了21世纪。新世纪的特征越来越凸现出来,首先表现在科技的迅猛发展和信息的瞬息万变。因特网、数字技术、生物技术,这些看起来既陌生又熟悉的字眼,已经不再是抽象的概念和术语,而是我们生活中实实在在的东西,不管你是否接受这些新鲜事物,它们时时刻刻都存在于你的周围。因此我们常听到这样的感叹:世界变化得太快了。
感叹归感叹,日子要****地过,路要一步一步地走,而学习要从一点一滴开始,由浅入深,循序渐进,这是不可抗拒的规律。不管世界多么精彩,不管互联网多么诱人,不懂语言比不懂技术更糟糕,什么信息也得不到。掌握外语没有什么捷径可走,只能脚踏实地地读书,点点滴滴地积累。
可是,我们不能不生出另一感叹:现代化的技术手段为我们提供了无限的信息资源,可谓取之不尽、用之不竭,但只是为“我们”——这些掌握或熟悉了某个语言的人们。而对“他们”——刚刚开始学习外语的人来说,因特网、报纸、电视、新闻等都是无法“啃”动的,他们只能望而兴叹。这里还要强调一点:学习外语的环境也不能一概而论。英语读物铺天盖地,从幼儿园到研究生,适合各种层次的阅读材料数不胜数。俄语学习者就没有这样的幸运了,为他们提供的文本实在少得可怜,更谈不上选择。当然,近年来国内陆续出版了一些阅读材料,但据我们观察,比较多的是适合于具有一定俄语基础者使用的,俄语零起点(在大学里才从字母开始学习俄语)学生却很难找到适合他们阅读的教材。正是出于这种考虑,出于俄语教育工作者的责任感和事业心,我们规划并编写了这套为俄语专业本科一、二、三年级使用的阅读教程。 根据《高等学校俄语专业教学大纲》的要求和各校普遍的做法,俄语零起点学生入学后**学期不分课型,全部为语音和精读课(也称为“实践课”),从第二学期开始分课型授课,阅读是其中重要的一门。《俄语专业阅读教程))正是为这门课程编排设计的。全套教程共四册,即:一年级下学期使用**册,二年级上学期使用第二册,二下用第三册,三上用第四册。当然,在使用过程中,各个学校或教师可以根据学生的基础和实际情况灵活掌握,如可将**册用于非零起点学生的**学期。
编写原则:
本教程旨在培养学生的阅读兴趣和习惯,提高他们的阅读理解能力、独立分析能力及快速阅读能力,通过阅读扩充词汇量、巩固语法知识,增加对俄罗斯国情的了解。
教程中尽可能采用*新的语言材料,既反映俄罗斯历史中的某些事实以及历史人物,又体现当今俄罗斯的现状以及现代俄语的特点和变化。
本教程可作为学生了解俄罗斯社会和俄罗斯人的重要窗口,因此,它力求全面反映俄罗斯社会的方方面面——政治、经济、文化、习俗等。

《俄语专业阅读教程》特点
《俄语专业阅读教程》为“普通高等教育‘十五’**级规划教材”,由北京外国语大学史铁强教授担任总主编,编者由多所高校俄语专业的教授、**骨干教师组成,阵容强大。
《俄语专业阅读教程》针对零起点的俄语专业及其他俄语学习者,课文难度适宜、由浅入深,练习因课而异、形式多样。
《俄语专业阅读教程》在选材上兼顾思想性、科学性、知识性,注重课文的趣味性。以便通过阅读扩充词汇量,巩固语法知识。培养学生阅读兴趣。
《俄语专业阅读教程》吸纳了众多**俄语教师多年教学研究成果,融台了丰富的教学实践和*新教学法理论,以循序渐进的方式培养学生阅读兴趣和阅读习惯。进而提**生的俄语阅读理解能力和综合运用能力。