我们深知中国传统文化博大精深,要编撰好这样的教材实在不是一件易事。但我们依然不揣浅陋,知难而上,这既是因为我们都处于教学**线,对编撰这样一本教材的必要性和迫切性极有感受,同时也是因为这一领域里的前辈和时贤已做了大量研究工作,有极丰富的成果可供我们汲取。
所以,本书中采用的是当代的学科分类法,即将传统文化分为哲学、伦理、宗教、教育、文学、艺术、史学、科技等八类。当然,丰闳博大的中国传统文化也留下了极为丰厚的文化遗产;又如在考据、版本、校勘学等方面中国古代文化也同样成就斐然。但由于篇幅有限,我们的论述只能集中在中国传统中*基本、*富有特色、对世界贡献也*大的八方面的内容,而其他的方面则只有付诸阙如了。
在编撰的体例方面,要说明的是本教材所遵循的是历史与逻辑相统一的叙述方法。每章在介绍有关传统文化的具体形态时先交代历史的发展线索,然后再以逻辑的方法对其内容、特征及对其他文化领域的相互影响予以展开论述。*后再根据中国现代化建设的实际以及学生的思想认识实际,进一步开掘这一传统文化的现代意义。
由于篇幅和教学时数的限制,本教材无论在观点陈述还是史料铺排方面都只是概要性的。对于学习和了

导论:中国传统文化的特质及其现代意义
**节 中国传统文化的历史演进
一、远古时代多元多姿的文化源头
二、百家争鸣与中国古代文化的全面产生
三、“有容乃大”与中国古代文化的全面昌盛
第二节 中国传统文化的物质与基本特征
一、中国传统文化的特质
二、中国传统文化的基本特征
第三节 中国传统文化的现代意义
一、科学合理地评价中国传统文化
二、开掘传统文化现代意义所必须遵循的基本原则
三、中国传统文化的世界意义
**章 中国古代的哲学传统
**节 中国古代哲学的逻辑发展
一、中国古代哲学的萌芽
二、中国古代哲学的奠基与形成
三、中国古代哲学的全面成熟与嬗变
第二节 中国古代哲学探讨的主要问题
一、天人之辩
二、动静(常变)之辩
三、名实之辩
四、知行之辩
五、形神之辩
第三节 中国古代哲学影响下的传统文化
一、****的理想境界
二、知行合一的安身立命之道
三、践行的实践理性态度
第二章 中国古代的伦理道德传统
**节 中国古代伦理道德思想的发展历程
一、中国古代伦理思想的产生
二、中国古代伦理想的发展与完备
三、中国古代伦理思想的批判总结
第二节 中国古代伦理道德思想的主要内容
一、人性善恶之争
二、“成人”之道的探寻
三、义利、欲理(道)、人我、志功、生死之辩
第三节 传统伦理道德的现代价值开掘
一、传统伦理道德的清理与开掘
二、传统伦理道德对当今道德建设的启迪
第三章 中国古代的宗教传统
**节 中国古代宗教的发展历程
一、早期宗教性宗教的产生与发展
二、儒教的创立、发展和完成
三、道教的产生、发展和演变
四、佛教传入中国及其中国化的历程
第二节 儒、道、佛三教的基本精神特质
一、儒学的基本思想和精神特质
二、道教的基本信仰、教规及基本特征
三、佛教的基本信仰、教规和特征
……
第四章 中国古代的教育传统
第五章 中国古代的文学传统
第六章 中国古代的艺术传统
第七章 中国古代的史学传统
第八章 中国古代科学和技术的文化传统
结束语
主要参考文献
后记