《中国传统文化概论》讲了随着越来越多的高校开设“中国传统文化”课程，关于“中国传统文化”的教材也越来越多。由于中国文化源远流长，内容博大精深，要在一本教材中将中国文化的方方面面予以系统、全面的论述几乎是不可能的。加之人们对“文化”的理解莫衷一是，因此就目前出版的“中国传统文化”教材看，内容差异很大。有些教材内容包括物质文化、精神文化、制度文化，有些教材只涉及精神文化与制度文化，还有些教材则只讲精神文化的内容。而北京科技大学冯秀珍女士的《中华传统文化纲要》则专讲“道文化”、“佛文化”、“儒文化”、“易文化”四个专题。正是基于不同的理解，所以大家在选择传统文化内容时会有不同的取舍。

绪论
**章 哲人智慧
**节 政治智慧
一、儒家的“仁政”政治观
二、法家的法治政治观
三、道家的“无为而治”政治观
四、墨家的“兼爱”政治观
第二节 谋略智慧
一、纵横之慧
二、兵事之术
第三节 人生智慧
一、人生智慧的谋略性特征
二、人生智慧的基本内涵
三、人生智慧的基本表现
四、人生智慧的诗性形态：人与自然合
第四节 思维智慧
一、《易经》里“变”之思维
二、《老子》里的辩证思维
三、《鬼谷子》里的“灵动性”思维
四、阴阳家的“五行说”思维

第二章 信仰力量
**节 生存的迷惘
一、什么是信仰
二、为什么会有宗教信仰
第二节 精神世界的多元格局
一、原始宗教
二、道教
三、佛教
第三节 神灵的启示
一、宗教对中国政治的影响
二、宗教对中国文化的影响
三、宗教对社会观念的影响

第三章 制度价值
**节 宗法家族制度
一、宗法家族制度的起源
二、宗法家族制度的确立及其主要内容
三、宗法家族制度的主要影响
第二节 中国古代选官制度
一、汉代的察举制度
二、魏晋的九品中正制度
三、隋唐科举制度的设立
四、宋元明清时期科举制度的强化
五、中国古代选官制度的主要特点及影响
第三节 官吏制度的形成与沿革
一、官制的起源与周代的官制
二、秦汉官制
三、魏晋南北朝官制
四、隋唐五代官制
五、宋元官制
六、明清官制
七、中国古代官制的特点及影响
第四节 中国古代教育制度
一、官学制度
二、私学制度
三、书院制度
四、中国古代教育制度的主要特点及影响

第四章 科学精神
**节 中国古代的主要科技成就
一、天文历法
二、医学成就
三、数学成就
四、四大发明
五、手工技艺
六、农林生产
七、建筑工程
第二节 中国古代科技的特点及其影响
一、****的思维基础
二、以经验直观为基本研究方法
三、以实用为目的
四、没有严格的科学分类

第五章 艺术魅力
**节 圆融贯通
一、书画同源
二、曲艺杂化
三、建筑综合
第二节 气韵生动
一、绘画：写意传神
二、书法：刚柔相济
三、音乐：和静清远
第三节 虚实相生
一、绘画：计白当黑
二、戏剧：含虚蓄实
三、建筑：计虚当实
第四节 中和之美
一、音乐：和合之美
二、书法：和谐之美
三、哲学：中庸之道
四、建筑：中正之美
五、姓名：天赋之美

第六章 生活情趣
**节 饮食享受
一、八大菜系
二、中国传统饮食文化的内涵
三、茶酒人生
第二节 霓裳羽衣
一、历代服饰的演变传承
二、传统服饰图案
第三节 民俗雅趣
一、传统节日
二、婚姻礼仪
第四节 传统游艺
一、骑马射箭
二、游泳滑雪
三、武术摔跤
四、跑步足球
五、民俗活动

第七章 耕读传家
**节 读书之体与用
一、“万般皆下品，唯有读书高”——读书之用
第八章 人格养成
第九章 文化交流
主要参考书目