本书于2002年在北京大学出版社**出版,至2010年已经印刷12次,总印数7万多册。此次修订在原书的基础上有了较大的提高,使教材内容更加科学,例句更加新颖。
本教材编写的目的是为了使学生通过学习,了解和掌握汉语修辞的基本知识,提高语言文字的运用能力和汉语修辞的鉴赏能力。
教材编写时力求做到以下几点:**,讲求实用,不重于修辞理论的学术性探讨,主要从人们言语交际的实陆需要和修辞实践中存在的问题出发,有针对性地讲述有关内容。第二,突出当前社会生活的修辞实践。第三,注意内容少而精。
【作者简介】
李庆荣,男,汉族,1931年8月出生,江苏省兴化市人。教授。李庆荣于1949年进入南京大学师范学院教育系学习,1951年因工作需要调入中共南京市委工作。1956年入北京大学中文系学习,毕业后留校任教,直至1992年退休。“文革”后,曾受中南海业余大学、华侨大学、日本名古屋商科大学之邀,前往任教。
李庆荣致力于写作、语法、修辞、中国古典小说修辞艺术的教学和研究工作,并从事古代文艺作品的校注。有论文《千锤百炼,溢彩流光谈<水浒>词语_的选择和运用》、《文艺作品的艺术魅力说“生

**章概说
**节一门源远流长的学科
第二节修辞的性质
第三节社会生活需要修辞知识
第四节修辞与语境
第五节修辞是一种创造性活动
第六节修辞主体的修养
第七节在社会的大课堂里学习修辞
思考与练习一
第二章词语的锤炼
**节词语锤炼的基本要求
第二节词语锤炼与运用的几种方法
思考与练习二
第三节成语和成语的活用
思考与练习三
第三章句式的选择
**节整句和散句
第二节短句和长句
第三节肯定句和否定句
思考与练习四
第四节设问句和反问句
第五节口语句和书面语句
第六节顺装句和倒装句
思考与练习五
第四章语言的声音美
**节要讲究语音修辞
第二节双音节化
第三节音节的协调
第四节几个多音节语音段落
第五节押韵
第六节平仄的安排
第七节双声叠韵和叠音
思考与练习六
第五章修辞格的运用
**节比喻
第二节借代
第三节比拟
第四节夸张
第五节双关
思考与练习七
第六节仿词
第七节顶真
第八节拈连
第九节回文
第十节引用
思考与练习八