本书是与全国高等教育自学考试《英语写作》自学考试大纲、教材相配套的辅导用书。
编写依据:
1.全国高等教育自学考试指导委员会颁布的《英语写作自学考试大纲》;
2.全国高等教育自学考试指导委员会组编的教材《英语写作》(辽宁大学出版社,杨俊峰主编)。
本书的特点:
1.以考试大纲规定的考核知识点及能力层次为线索,按*新体例分章节进行编写。每章均列有考点透视、参考译文、课后练习答案及**难点解析,并将每一章节可能出现的所有考核知识按考试题型编写同步跟踪强化训练题,以便考生扎实、准确掌握本章内容。
2.附录部分包括三套模拟试题,两套*新全真试题及参考答案,以便考生及时了解*新考试动态及方向。

**章 读书报告
考点透视
参考译文
课后练习答案
同步跟踪强化训练
参考答案
**难点解析
第二章 完整的文章
考点透视
参考译文
课后练习答案
同步跟踪强化训练
参考答案
**难点解析
第三章 论文的写作步骤
考点透视
参考译文
同步跟踪强化训练
参考答案
**难点解析
第四章 论文范例
考点透视
参考译文
同步跟踪强化训练
参考答案
**难点解析
附录:
模拟试题(一)
模拟试题(一)参考答案
模拟试题(二)
模拟试题(二)参考答案
模拟试题(三)
模拟试题(三)参考答案
2007年(下)高等教育自学考试全国统一命题考试英语写作试卷
2007年(下)高等教育自学考试全国统一命题考试英语写作试卷参考答案

**章 读书报告
考点透视
了解读书报告的几个主要组成部分,掌握读书报告的基本写法。知道写读书报告可以对小说体裁中的故事情节和人物、对非小说体裁作品的内容加深理解,提高写作水平。
参考译文
对于文学课或泛读课,如果教师想要了解学生做阅读练习的情况,或者了解学生对课本掌握的程度,可以给学生布置一些写读书报告的练习。实际上,许多认真的学生都会自觉地写读书报告,因为他们发现写读书报告有助于提高阅读理解能力,并能增强对故事及其人物的分析能力。
一般而言,读书报告主要包括以下三个部分:
有关作者的个人情况(姓名、已发表的作品、生卒年代、出版社);
本书的故事梗概(故事情节及主要人物);
对本书的评论(个人对本书内容的见解)。
撰写作者的情况时,应包括有关书写作时的历史背景以及社会背景。为了使阐述的情况明确,写作前还应阅读一些参考资料,如作者的自传和作者写该书时的大事记。
如前所述,读书报告的内容应包括所探讨的书的故事梗概。梗概应简洁、明确且易懂。写读书报告,要确保故事梗概能体现个人的观点,并紧扣读书的主题。至于在读书报告中所用的时态,要依该书的体裁而定。如果是小说、话剧或科幻小说,读书报告多用一般现在时;对于诸如史籍之类的非小说作品,则多用一般过去时。
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