本书是为大学日语专业本科一年级快班或零起点班二年级学生编写的。也可作为已有一定基础(累计学习时数在300小时、掌握基本词汇1000以上)的日语补习学校学生及自学者的口语提高教材。
本书以培养学生掌握自然流畅的口语为目标,采用了日常生活中使用频率高、实用性强、并且容易上口的语言材料。在情景的编排上,前1/3以学校生活为主,逐步将生活会话扩展到学校以外的领域。*后一部分安排了观光导游、迎送外国客人等。
每课的内容安排有如下几个部分:
一、说明文。在每课会话前面配有一篇约一千字左右的说明文,主要介绍该课应掌握的**及管中说法的文化、心理背景。要求学生通过说明文,对本课内容进行总体上的把握。
二、会话。每课安排同一内容而场景、人物关系不同的几段对话。这一部分要求学生能流利地背诵。在掌握了课文的基础上,教员可根据该课内容组织学生进行活用练习。
三、词汇表。本书出现的词汇总量约两千左右。这里列出的仅为中等难度以上的单词。词条的释义一般只限于该课中出现的或常用的词义。
四、注释。以解释该语言现象的使用场合、使用心理及对会话文中省略的部分进行说明为主。语法现象一般不作**详述,

**课
第二课
第三课
第四课
第五课
第六课
第七课
第八课
第九课
第十课
第十一课
第十二课
第十三课
第十四课
第十五课
第十六课
第十七课
第十八课
第十九课
第二十课

编 写 说 明 本书是为大学日语专业本科一年级快班或零起点班二年级学 生编写的,也可作为已有一定基础(累计学习时数在300小时、掌 握基本词汇一千以上)的日语补习学校学生及自学者的口语提高 教材。 本书以培养学生掌握自然流畅的口语为目标,采用了日常生 活中使用频率高、实用性强、并且容易上口的语言材料。在情景的 编排上,前1/3以学校生活为主,逐步将生活会话扩展到学校以外 的领域。*后一部分安排了观光导游、迎送外国客人等。 每课的内容安排有如下几个部分: 一、说明文。在每课会话前面配有一篇约一千字左右的说明 文,主要介绍该课应掌握的**及...