《高等学校设计类十二五规划教材•设计艺术心理学》由梁家年主编，在普通心理学基本原理、基本知识的基础上，综合地对设计师、消费者在设计艺术(如产品设计、环境艺术设计、视觉传达设计)领域的心理现象进行了有益的探索，揭示了设计师在设计创作过程中的信息加工、行为调节和控制、人格能力特性等心理活动规律；对消费者的需要和动机、消费群体差异以及设计艺术审美心理与创造过程、设计效果心理评价等进行了探讨。《高等学校设计类十二五规划教材•设计艺术心理学》重在从设计、消费事例中，揭示设计艺术心理的一般原理，达到健全设计师人格，完善设计师知识素养，帮助设计师掌握消费者心理特征、满足消费者心理需要，培养设计师设计创新能力的目的。《高等学校设计类十二五规划教材•设计艺术心理学》分为绪论、设计师心理与设计艺术、消费者心理与设计艺术、设计艺术审美与评价四篇，包含设计艺术心理学概述、人类心理的神经生理机制、设计师信息加工、设计师行为调节与控制、设计师心理特征、消费者的需要与动机、消费群体心理分析、设计艺术审美心理与审美构成、设计艺术创造与心理评价九章内容。《高等学校设计类十二五规划教材

**章 设计艺术心理学概述
**节 设计艺术心理学的界定
第二节 设计艺术心理学的学科性质与研究对象
第三节 设计艺术心理学的形成与发展
第四节 设计艺术心理学的研究方法与学习意叉

第二章 人类心理的神经生理机制
**节 神经元与神经系统
第二节 大脑的结构和机能
第三节 人眼及其他感受器
第四节 巴甫洛夫**神经活动学说

第三章 设计师信息加工
**节 设计师感知心理
第二节 记忆、思维、想象与设计艺术

第四章 设计师行为调节与控制
**节 设计师的情感心理
第二节 设计师意志行动

第五章 设计师心理特征
**节 人格的一般概念
第二节 设计师人格与设计艺术
第三节 设计师能力

第六章 消费者的需要与动机
**节 消费者需要心理
第二节 消费动机心理

第七章 消费群体心理分析
**节 消费心理的年龄差异
第二节 消费心理的性别差异
第三节 消费行为的因素差异

第八章 设计艺术审美心理与审美构成
**节 设计艺术审美心理
第二节 设计艺术审美构成

第九章 设计艺术创造与心理评价
**节 设计艺术创造
第二节 设计艺术效果心理评价

附录一 威廉斯创造力倾向测验
附录二 设计师想象力测验
附录三 气质类型调查表
附录四 性格类型自测量表
附录五 艾森克情绪稳定性测验
附录六 问卷实例一：TCL手机影视广告（新形象篇)广告效果心理调查
附录七 问卷实例二：儿童玩具消费心理调查（入户调查)