《病理生理学(第3版)/“十二五”普通高等教育本科**级规划教材·全国高等学校医学规划教材》为“十二五”普通高等教育本科**级规划教材。根据病理生理学的学科特点,本教材**将病理生理学定位为既是基础医学课程,又是临床医学课程。为体现病理生理学的学科特色,**尝试邀请相关临床专家与病理生理学教师共同编写,对病理生理学各章知识点进行了认真梳理,删减了部分重复、与临床脱节、对临床实用价值不大的内容,在**原则中全面引进循证医学的研究成果,使之更加符合当前临床**指南和临床诊疗实际,强化了病理生理学与临床的结合。
《病理生理学(第3版)/“十二五”普通高等教育本科**级规划教材·全国高等学校医学规划教材》每章起始附内容提要,书末附参考文献及专业术语中英对照及索引。
《病理生理学(第3版)/“十二五”普通高等教育本科**级规划教材·全国高等学校医学规划教材》供临床、基础、预防、护理、口腔、检验、药学等专业本科生使用,亦可作为长学制医学生、研究生、临床医务人员及科研人员的参考书。 病理生理学(第3版)/“十二五”普通高等教育本科**级规划教材·全国高等学校医学规划教材_肖献忠主编_高等教育出版

绪论
一、病理生理学的性质、任务及特点
二、病理生理学的主要内容及研究方法
三、病理生理学的发展简史、现状与展望
**章 疾病概论
**节 健康与疾病的概念
一、健康
二、疾病
三、亚健康
四、衰老
第二节 病因学
一、疾病发生的原因
二、疾病发生的条件
第三节 发病学
一、疾病发**展的普遍规律
二、疾病发**展的基本机制
第四节 疾病的转归——康复与死亡
一、康复
二、死亡
第五节 疾病模型
一、疾病模型的分类
二、疾病模型制备的基本方法
三、疾病模型制备的基本要求
第二章 水、电解质代谢紊乱
**节 正常水、钠代谢
一、体液的容量和分布
二、体液的渗透压
三、水、钠平衡及调节
第二节 水、钠代谢紊乱
一、体液容量减少——脱水
二、体液容量增多
第三节 钾代谢紊乱
一、钾的正常代谢
二、低钾血症
三、高钾血症
第四节 镁代谢紊乱
一、镁平衡及其调节
二、低镁血症
三、高镁血症
第五节 钙磷代谢障碍
一、钙、磷的生理功能、平衡和调节
二、钙、磷代谢异常
第三章 酸碱平衡和酸碱平衡紊乱
**节 酸咸的自稳态
一、体内酸碱物质的来源
二、酸碱平衡的调节
第二节 反映酸碱平衡常用指标的意义及其相互关系
一、pH和H+浓度
二、动脉血二氧化碳分压
三、实际碳酸氢盐和标准碳酸氢盐
四、缓冲碱
五、碱过剩
六、阴离子间隙
七、Henderson-Hasselbalch方程式
第三节 单纯型酸碱平衡紊乱
一、代谢性酸中毒
二、呼吸性酸中毒
三、代谢性碱中毒
四、呼吸性碱中毒
第四节 混合型酸碱平衡紊乱
一、双重酸碱平衡紊乱
二、三重酸碱平衡紊乱
第五节 判断酸碱平衡紊乱的基本方法
第四章 缺氧
**节 概述常用的血氧指标
第二节 缺氧的原因、分类和血氧变化特点
一、乏氧性缺氧
二、血液性缺氧
三、循环性缺氧
四、组织性缺氧
第三节 缺氧时机体的功能与代谢变化
一、呼吸系统的变化
二、循环系统的变化
三、血液系统的变化
四、**神经系统的变化
五、组织、细胞的变化
第四节 影响机体对缺氧耐受性的因素
第五节 氧疗和氧中毒
一、氧疗
二、氧中毒
第五章 发热
**节 概念
第二节 发热的病因和机制
一、发热激活物
二、内生性致热原
三、体温升高的机制
第三节 发热的时相及其热代谢特点
一、体温上升期
二、高温持续期
三、俸温下降期
第四节 发热时机体的功能和代谢变化
一、物质代谢的变化
二、生理功能的变化
三、其他
第五节 发热的生物学意义及处理原则
一、生物学意义
二、处理原则
第六章 应激
**节 概述
一、应激的概念
二、应激原
三、应激的分类
第二节 应激的发生机制
一、神经内分泌反应
二、急性期反应
三、细胞反应
第三节 应激时机体的代谢和功能变化
一、代谢变化
二、功能变化
第四节 应激与疾病
一、应激性溃疡
二、心身疾病
三、应激性心理、精神障碍
……
第七章 缺血一再灌注损伤
第八章 细胞凋亡
第九章 凝血与抗凝血平衡紊乱
第十章 休克
第十一章 全身炎症反应综合征与多器官功能障碍综合征
第��二章 **
第十三章 动脉粥样硬化和高血压
第十四章 心功能不全
第十五章 呼吸功能不全
第十六章 肝功能不全
第十七章 胃肠功能障碍
第十八章 肾功能不全
第十九章 脑功能不全
参考文献
专业术语中英对照及索引