出版日期：2007年01月
ISBN：9787560250038
[十位：7560250033]
页数：247
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胡**
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《中学语文教育实习行动策略》内容提要：
基于对语文教学的热爱与关注,我一直在中学语文教学课堂上,在课题的理论研究中,思考语文教学尤其是教育实习过程中的一般要求,相应的成果虽然浅显,但仍是努力的结晶,在**教育科学研究所的课题研究中,在东北师范大学出版社的支持下,经过三个月的努力,仔细构思并完成了这部专著。
《中学语文教育实习行动策略》图书目录：
**单元 为什么要教育实习
**节教育实习与教师专业化
第二节教育实习理念、目的及模式
第三节开始教育实习吧
第四节单元日志
第二单元 做好准备行动
行动1构建行动理念
行动2理解课程标准
行动3初识“行动路线图”
行动4行动目标
行动5我的行动计划
行动6单元日志
第三单元 走进实习学校
行动1了解实习学校
行动2了解学科教学实际
行动3走近导师
行动4体验班主任工作
行动5单元日志
第四单元 走进课堂教学
行动1理解课程内容行动
行动2听课行动
行动3研究学生差异
行动4实施教学设计行动
行动5试讲行动
行动6单元日志
第五单元 体验课堂教学
行动1进入课堂的准备
行动2实施课堂教学
行动3教学评价
行动4单元日志
第六单元 课堂教学反思
行动1课堂教学反思
行动2课堂教学评价
行动3单元日志
第七单元 教育实习总结
行动1撰写实习总结报告
行动2实习鉴定
行动3实习行动记录袋评价
行动4成果展示
行动5单元日志
第八单元 教师专业化发展规划
行动1我的发展愿景
行动2我的专业发展规划
行动3单元日志
后记
主要参考文献
……
《中学语文教育实习行动策略》文章节选：
年级模式
师范院校不统一安排实习学校,由实习学校与院系联系进行教育实习,实习是由实习学校指定年级,以年级为单位进行实习,通常安排在一个年级。师范院校及院系都有相应的教育实习领导小组,有相应的工作计划。从教育实习的实践规范看,师范院校统一制定教育实习纲要;从教育实习的内容看,实习的基本内容、基本程序、听课标准、上课标准、班主任工作要求及评价标准、案例收集反思等等师范学校只作原则要求,由各院系与实习学校沟通形成实习计划,师范院校批准后,可按照实施;从教育实习的时间看,统一时间期限,但是,可以在保证总体时间的前提下,起止时间可略作调整;从教育实习的其他要求看,实习小组人数、教育实习材料的发放、实习期间的生活及纪律要求及教育实习总体成绩评定等都由师范院校作原则要求,由各院系与实习学校接洽并达成一致意见后,形成具体实习要求,经师范院校批准,可按照实施。