本书共14章,着重介绍电子信息技术的基本概念、专业内容、技术发展历程、当前的技术状况和今后的可能发展走向。在介绍概念时还联系到大学教学计划中的有关课程,从而可以帮助学生了解专业、选修专业课,也可以帮助社会了解大学电子信息类的专业设置情况和毕业后可能从事的专业技术工作。
电子信息技术是一个学科群体,它包含了大学设置的近十个本科专业、十余个研究生学科。这些专业和学科可能分属大学的不同学院或系。电子信息技术是信息科学技术中的主要内容,它代表了当代社会*具潜力的新的生产力。电子信息产业包括电子产品、光电产品、通信设备、计算机硬件、软件和某些信息应用技术等,它们在国民经济中占有很大比重,是我国国民经济的支柱产业之一。随着电子信息技术的发展,各学科之间、各生产企业之间相互渗透、日趋融合,因而全面了解电子信息技术的专业内容、概念,以及技术进步和今后发展,这不仅对于大学相关专业的师生是必要的,而且对于从事电子信息技术领域工作的广大工程技术人员也是必要的。
本书可以作为大学电子信息类各专业的“导论”课教材,或者教学参考书,也可以作为普及电子信息技术的科普型读物,供有高中以上文化程度的人员阅读、参

第1章 电子信息技术概述
1.1 关于信息科学技术
1.1.1 信息的含义
1.1.2 关于信息技术
1.1.3 关于信息科学
1.2 电子科学技术的发展
1.2.1 电与电子管
1.2.2 半导体器件
1.2.3 集成电路
1.2.4 21世纪电子新器件一一纳米电子器件
1.3 电子信息科学技术
1.3.1 信息获取
1.3.2 信息传输
1.3.3 信息处理
1.3.4 信息的存储
1.3.5 信息检索
1.4 关于“信息论”
1.5 电子信息科学技术的学科分工浅述
1.5.1 教育部“工学”一级、二级学科目录
1.5.2 电子信息科学技术的学科分工
1.6 电子信息整机产品的生产技术
1.6.1 早期的手工操作
1.6.2 通孔PCB板自动插装
1.6.3 贴片机生产技术
1.6.4 电子信息产品生产的专业化分工
本章小结
思考题
参考文献
第2章 消息的数字化及应用
2.1 引言
2.2 二进制数的表示
2.2.1 数的进制概念
2.2.2 不同进制数的转换
2.3 模-数转换和数-模转换简介
2.3.1 ADC/DAC的主要性能参数
2.3.2 ADC/DAC原理简述
2.4 字符的数字化编码
2.4.1 英文的字符编码
2.4.2 汉字的数字化编码
2.5 语音的数字化编码
2.5.1 语音的波形编码
2.5.2 语音的参量编码
2.6 图像的数字化编码及应用
2.6.1 图像的数字化
2.6.2 彩色图像的亮度、色差与色彩模型
2.6.3 静止图像的编码格式
2.6.4 视频图像编码
2.6.5 流媒体标准
2.7 高清数字电视
2.7.1 国外高清数字电视标准
2.7.2 我国地面高清数字电视标准
2.7.3 液晶与等离子显示的比较
2.7.4 数字电视机的常用接口
本章小结
思考题
参考文献
第3章 电磁波与无线电
3.1 电磁波的发现
3.2 无线电——电磁波的应用
3.2.1 马可尼发明无线通信
3.2.2 无线电广播的诞生
……
第4章 通信技术与通信网
第5章 计算机科学与技术
第6章 互联网
第7章 控制科学与工程
第8章 集成电路
第9章 微波技术与微波集成电路
第10章 光电信息技术
第11章 数字媒体技术
第12章 图像信息处理及应用
第13章 信息**
第14章 网络信息检索

第1章 电子信息技术概述
1.1 关于信息科学技术
1.1.1 信息的含义
信息(information)一词早期的含义基本上等同于消息(massage),但到了20世纪50年代,信息与消息的含义逐渐有了区别,创立了“信息论”。到了20世纪末,由于微电子技术、计算机技术的发展,使移动通信和互联网普及,相应地,我们的时代也由工业化时代进入到了信息化时代。那么什么是信息呢?对“信息”一词有多种从不同角度出发给出的定义(解释),但一般说来,信息是人类社会、宇宙和大自然的一切事物运动变化的表征。社会、宇宙和大自然是不断运动变化的,因而它们在不断发出信息;相反,如果事物死亡了,或者说运动终止了,那么信息也就没有了。因此,一个寂静的世界是不产生信息的。
人类正是通过获取自然界的信息来了解自然、认识自然;通过获取人类社会各方面的信息来了解社会、认识社会;并通过交换彼此获得的信息来促进人类科学技术的不断发展和社会的不断进步。信息是知识,是资源,也是财富。因此当代社会将信息、材料和能源并列,被称之为社会的三大支柱。
1.1.2 关于信息技术
人类对信息的认知是随着科学技术的发展而深化的,“信息”所包含的内容也在不断丰富。不论何种信息,要描述它都需通过语言、文字(包括定律、数学公式和数据等书面形式)或图像反映出来,因而信息与语言、文字和图像密不可分,在一定程度上可以说:信息技术是关于语言、文字和图像的技术。
而语言、文字和图像又不能与信息等同,例如,不同的人,用同一种语言描述同一事物,可能一个人文字简洁,却描述得十分清楚,而另一个人虽然文字冗长,但却词不达意,不能使人明白事物的本质。
……