C语言是国内外广泛使用的计算机语言,学会使用C语言进行程序设计是计算机工作者的一项基本功。
《C程序设计教程(第2版中国高等院校计算机基础教育课程体系规划教材)》(作者谭浩强)系统地介绍怎样使用C语言进行程序设计。通过本书的学习,可以基本上掌握C语言的主要内容和使用方法,同时学习程序设计的方法及有关算法的知识,初步掌握用计算机解题的全过程。这是理工类大学生应当具备的基本知识和应用要求。
《C程序设计教程(第2版中国高等院校计算机基础教育课程体系规划教材)》作者具有丰富的教学经验和编写教材的经验,善于把复杂的问题简单化,化解了学生学习过程中的许多困难。作者所著的《C程序设计》一书受到专家和读者的一致好评,公认为是学习C语言程序设计的理想教材,被全国大多数高校选用,是学习C语言的主流用书。已累计发行了1200 多万册,创同类书的国内外发行*高纪录。
根据国内一般大学非计算机专业的教学需要,作者2007年在《C程序设计》一书的基础上重新组织和改写并出版了《C程序设计教程》,适当减少内容,紧扣基本要求,突出**,适合“少学时”的需要。
现在,作者对该书进行了修订,出版了《C程序

第1章 程序设计和c语言 1.1 计算机与程序、程序设计语言 1.2 c语言的特点 1.3 简单的c语言程序 1.4 c语言程序的结构 1.5 运行c程序的步骤与方法 1.6 程序设计的任务 1.7 算法——程序的灵魂 1.7.1 程序是什么 1.7.2 什么是算法 1.7.3 怎样表示一个算法 1.8 结构化程序设计方法 1.9 学习程序设计,培养计算思维 本章小结 习题 第2章 *简单的c程序设计——顺序程序设计 2.1 顺序程序设计举例 2.2 数据的类型及存储形式 2.2.1 c的数据类型 2.2.2 数据的表现形式——常量和变量 2.2.3 整型数据 2.2.4 字符型数据 2.2.5 浮点型数据 2.3 用表达式进行数据的运算 2.3.1 c表达式 2.3.2 c运算符 2.3.3 运算符的优先级与结合性 2.3.4 不同类型数据间的混合运算 2.3.5 强制类型转换 2.4 *常用的c语句——赋值语句 2.4.1 c语句综述 2.4.2 赋值表达式 2.4.3 赋值语句 2.5 数据的输入输出 2.5.1 c语言中输人输出的概念 2.5.2 用prints函数输出数据 2.5.3 用scanf函数输人数据 2.5.4 字符数据的输入输出 本章小结 习题 第3章 选择结构程序设计 3.1 简单的选择结构程序 3.2 选择结构中的关系运算 3.2.1 关系运算符及其优先次序 3.2.2 关系表达式 3.3 选择结构中的逻辑运算 3.3.1 逻辑运算符及其优先次序 3.3.2 逻辑表达式 3.4 用if语句实现选择结构 3.4.1 if语句的三种形式 3.4.2 if语句的嵌套 3.5 用条件表达式实现选择结构 3.6 利用swish语句实现多分支选择结构 3.7 选择结构程序综合举例 本章小结 习题 第7章 循环结构程序设计 4.1 程序需要循环 4.2 用while语句和dowhile语句实现循环 4.2.1 用while语句实现循环 4.2.2 用dowlliIe语句实现循环 4.2.3 while循环和dowhile循环的比较 4.2.4 递推与迭代 4.3 用for语句实现循环 4.3.1 for语句的执行过程 4.3.2 for语句的各种形式 4.3.3 for循环应用举例 4.4 循环的嵌套 4.5 用break语句和continue语句改变循环状态 4.5.l用break语句提前退出循环 4.5.2 用continue语句提前结束本次循环 4.6 几种循环的比较 4.7 循环程序举例 本章小结 习题 第5章 利用数组处理批量数据 5.1 数组的作用 5.2 怎样定义和引用一维数组 5.2.1 怎样定义一维数组 5.2.2 怎样引用一维数组元素 5.2.3 一维数组的初始化 5.2.4 利用一维数组的典型算法——递推与排序 5.3 怎样定义和引用二维数组 5.3.1 怎样定义二维数组 s.3.2 怎样引用二维数组的元素 5.3.3 二维数组程序举例 5.3.4 二维数组的初始化 5.4 利用字符数组处理字符串数据 5.4.1 怎样定义字符数组 5.4.2 字符数组的初始化 5.4.3 引用字符数组的元素 5.4.4 字符串和字符串结束标志 5.4.5 字符数组的输入输出方法 5.4.6 有关字符处理的算法 5.4.7 利用字符串处理函数 本章小结 习题 第6章 利用函数进行模块化程序设计 6.1 为什么要使用函数 6.1.1 函数是什么 6.1.2 程序和函数 6.2 怎样定义函数 6.2.1 为什么要定义函数 6.2.2 怎样定义无参函数 6.2.3 怎样定义有参函数 6.3 函数参数和函数的值 6.3.1 形式参数和实际参数 6.3.2 函数的返回值 6.4 函数的调用 6.4.1 函数调用的一般形式 6.4.2 调用函数的方式 6.4.3 对被调用函数的声明和函数原型 6.5 函数的嵌套调用 6.6 函数的递归调用 6.6.1 什么是函数的递归调用 6.6.2 递归算法分析 6.6.3 用递归函数实现递归算法 6.7 数组作为函数参数 6.8 函数应用举例——编写排序程序 6.9 变量的作用域和生存期 6.9.1 局部变量 6.9.2 全局变量 6.9.3 变量的存储方式和生存期 6.9.4 作用域与生存期小结 6.1 0关于变量的声明和定义 本章小结 习题 第7章 善于使用指针 7.1 什么是指针 7.2 变量的指针和指向变量的指针变量 7.2.1 怎样定义指针变量 7.2.2 怎样引用指针变量 7.2.3 指针变量作为函数参数 7.3 通过指针引用数组 7.3.1 数组元素的指针 7.3.2 指针的运算 7.3.3 通过指针引用数组元素 7.3.4 用数组名作函数参数 7.4 通过指针引用字符串 7.4.1 引用字符串的方法 7.4.2 字符指针作函数参数 7.4.3 对使用字符指针变量和字符数组的归纳 本章小结 习题 第8章 根据需要创建数据类型 8.1 定义和引用结构体变量 8.1.1 怎样创建结构体类型 8.1.2 怎样定义结构体类型变量 8.1.3 引用结构体变量 8.2 使用结构体数组 8.2.1 定义结构体数组 8.2.2 结构体数组应用举例 8.3 结构体指针 8.3.1 指向结构体变量的指针 8.3.2 指向结构体数组的指针 8.3.3 用结构体变量和结构体变量的指针作函数参数 8.4 用指针处理链表 8.4.1 什么是链表 8.4.2 建立简单的静态链表 8.4.3 建立动态链表 8.4.4 输出链表 8.5 使用枚举类型 8.5.1 什么是枚举和枚举变量 8.5.2 枚举型数据应用举例 本章小结 习题 第9章 利用文件保存数据 9.1.c文件的有关概念 9.1.1 什么是文件 9.1.2 文件名 9.1.3 文件的分类 9.1.4 文件缓冲区 9.1.5 文件指针 9.1.6 文件的位置指针 9.2 文件的打开与关闭 9.2.1 用fbpen函数打开文件 9.2.2 用fclose函数关闭文件 9.3 文件的顺序读写 9.3.1 向文件读写一个字符 9.3.2 向文件读写一个字符串 9.3.3 对文件进行格式化读写 9.3.4 按二进制方式对文件进行读写 9.4 文件的随机读写 9.4.1 文件位置指针的定位 9.4.2 对文件进行随机读写 本章小结 习题 附录A 常用字符与AsCⅡ代码对照表 附录B C语言中的关键字 附录C 运算符和结合性 附录D C语言常用语法提要 附录E C库函数 参考文献

作者充分考虑到广大初学者的情况,精心设计体系,适当降低门槛,便于读者入门。尽量少用深奥难懂的专业术语,用通俗易懂的方法和语言阐述清楚复杂的概念,使复杂的问题简单化。没有学过计算机原理和高等数学的读者完全可以掌握本书的内容。 《C程序设计教程(第2版中国高等院校计算机基础教育课程体系规划教材)》(作者谭浩强)采用作者提出的“提出问题→解决问题→归纳分析”的新的教学三部曲,先具体后抽象,先实际后理论,先个别后一般,而不是先抽象后具体,先理论后实际,先一般后个别。实践证明这样做符合读者的认知规律,读者很容易理解。

谭浩强教授:我国**计算机教育专家,计算机普及和高校计算机基础教育开拓者之一,现任全国高校计算机基础教育研究会会长。他创造了3个世界纪录:(1)20年来他(及其合作者)共编著出版了140余部计算机著作,此外主编了300多部计算机书籍,是出版科技著作数量*多的人。(2)他编著和主编的书发行量近5000万册,是读者*多的科技作家。(3)他和別人合作编著的《BASIC语言》发行了1250万册,创科技书籍发行量的世界纪录。他善于用读者容易理解的方法和语言说明复杂的概念。许多人认为他“开创了计算机书籍贴近大众的新风”,为我国的计算机普及事业做出了重要的贡献。