出版日期：2003年01月
ISBN：9787307038288
[十位：7307038285]
页数：392
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文**
兰州市
《教育应用心理学/高等师范教育系列教材》内容提要：
《教育应用心理学》以心理学理论在学校教育中的应用为主线,吸收当代国内外教育和心理研究的*新成果,着重阐明青少年学生心理的发生、发展和活动规律,力求用普通心理学的基本知识和原理去认识、解决思想品德教育和教学中的实际问题。讲究科学性和先进性、注重实用性和可读性,是《教育应用心理学》的一大特色。《教育应用心理学》可供一般师范院校心理学课程教学使用,也可供广大中小学教师和教育科研工作者参阅。
《教育应用心理学/高等师范教育系列教材》图书目录：
**章心理学与教育
**节心理学的学科性质
一、心理学的研究对象
二、心理学的学科属性
第二节心理学与教育
一、心理学在教育中的作用
二、与教育关系密切的心理学分支学科
第二章科学的心理观
**节心理是脑的机能
一、脑是心理的器官
二、心理是脑的机能
第二节心理是客观现实的反映
一、人的心理对客观现实具有依存性
二、人的心理反映具有主观性
三、人的心理反映具有能动性
第三章感知与教学
**节感觉和知觉概述
一、感觉和知觉的概念
二、感觉和知觉的种类
第二节感觉和知觉的一般规律
一、感受性和感觉阈限
二、感受性的变化规律
三、知觉的特征
第三节感知规律在教学中的应用
一、根据感知规律制作和使用直观教具
二、观察及观察力的培养
第四章记忆
**节记忆概述
一、什么是记忆
二、记忆的种类和品质
三、记忆表象
第二节记忆过程的分析
一、识记
二、保持与遗忘
三、再认与回忆:
四、记忆的心理卫生
第三节记忆规律在教学中的运用
一、运用识记规律提高课堂教学的效果
二、根据遗忘规律有效地组织复习
三、提高学生的回忆效率
第五章思维与教学
**节思维概述
一、思维的概念与特征
二、思维的种类
三、思维与语言
……
第六章想像与教学
第七章注意与教学
第八章情绪、情感与教育
第九章意志与教育
第十章个性心理与教育(一)
第十一章个性心理与教育(二)
第十二章个性心理与教育(三)
第十三章个性心理与教育(四)
第十四章品德心理
第十五章教师心理
第十六章学生群体心理
第十七章心理健康与心理咨询
参考书目
……
《教育应用心理学/高等师范教育系列教材》文章节选：
近年来,江泽民同志多次指��,创新是一个民族进步的灵魂,是一个**兴旺发达的不竭动力。在北京师范大学建校100***祝大会上,江总书记又明确提出要进行“教育创新”,把教育创新提高到与理论创新、制度创新、科技创新同等重要的地位,成为实施科教兴国战略的重要途径。江总书记关于教育创新的论述高屋建瓴、意蕴深邃,对推进我国教育事业的改革,具有重大的理论意义。我们高等教育工作者在为之感到欢欣鼓舞的同时,也备感肩上担子的沉重。
“百年大计,教育为本。教育大计,教师为本。”高等师范教育理应成为推进教育创新的生力军。当前我国的教师教育体系正进行着重大的变革。高等师范院校必须与时俱进、顺时应变,认真贯彻落实江泽民同志关于教育创新的重要思想。为此,必须做到以下几点:
**,适应教师教育的新形势,保证高质量的教师的培养,全力推动教育创新。在第三次全教会上,**作出了建立开放式教师教育培养体系的英明决策,是对教师教育培养体制的创新。应该看到,这种变革对当前的高师院校来说,既是难得的发展机遇,更是严峻的挑战。.高师院校必须认清形势,坚持解放思想,只有这样,才能在教师教育体制改革中与时俱进,才能圆满完成党和政府交给高师院校培养**教师的历史重任。