出版日期：2011年07月
ISBN：9787040316308
[十位：7040316307]
页数：284
定价：￥29.50
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文**
兰州市
《教育研究方法》内容提要：
《教育研究方法》在贴近基础教育改革要求，把握教师教育改革动态的基础上，力求凸显“基础理论扎实、教育教学技能熟练、实践能力和创新精神强”的教师教育特色，旨在提高教师教育教学水平和人才培养质量。《教育研究方法》是其中的一本，主要内容包括：教育研究与教育研究方法概述、如何确定教育研究的问题、如何开展文献研究、如何开展定量研究、如何开展教育实验研究、如何开展教育调查研究、如何开展定性研究、如何开展比较研究、如何开展现场研究、如何开展历史研究、如何开展行动研究、如何撰写教育科研论文和研究报告。
《教育研究方法》从“如何开展研究”的视角编写，在教材整体结构和章节的内容结构上体现系统性、实践性。应用性，为学生提供易学实用的“教育研究方法”体系。《教育研究方法》可作为高等院校教育研究方法课程的教材，也可作为中小学教师继续教育的教材。
《教育研究方法》图书目录：
**章 教育研究与教育研究方法概述
**节 研究与方法
一、关于研究的认识
二、关于方法的认识
第二节 教育研究
一、教育研究的内涵解析
二、教育研究的特征
三、教育研究的基本类型
四、教育研究的基本过程
第三节 教育研究方法
一、教育研究方法的内涵解析
二、教育研究方法的特点
三、教育研究方法的分类
四、教育研究方法的历史沿革
第二章 如何确定教育研究的问题
**节 教育研究问题的来源与选择
一、教育研究问题的含义及基本类型
二、教育研究问题的来源
三、教育研究问题的选择
第二节 教育研究问题的陈述
一、陈述问题的表达要求
二、准确地陈述研究问题对教育研究的作用
第三节 教育研究的设计
一、教育研究中涉及的关键要素
二、教育研究假设
三、选择研究方法
四、研究变量之间的关系
五、形成研究方案
附录 确定教育研究问题的案例
第三章 如何开展文献研究
**节 文献研究的目的及特点
一、文献及其类型
二、文献研究的目的
三、文献研究的特点
第二节 文献研究的基本过程及要求
一、确定研究课题
二、查阅文献资料
三、整理文献资料
四、分析文献资料，形成研究结论
五、撰写文献综述
第四章 如何开展定量研究
**节 定量研究的特点及基本要求
一、什么��定量研究
二、定量研究的特点
三、定量研究的基本要求
四、定量研究的数据类型
第二节 定量研究的设计及需要注意的问题
一、定量研究的过程与步骤
二、定量研究的数据采集
三、定量研究的数据处理
四、定量研究需要注意的问题
第三节 定量研究的适用范围及局限性
一、定量研究的适用范围
二、定量研究的信度和效度问题
三、定量研究的局限性
附录 定量研究的案例
第五章 如何开展教育实验研究
**节 教育实验研究的特点及基本要求
一、教育实验研究的含义
二、教育实验研究的特点
三、教育实验研究的基本要求
第二节 教育实验研究的分类与设计
一、教育实验研究的分类
二、教育实验研究的步骤
第三节 教育实验研究关注的基本问题
一、实验变量的控制
二、实验对象的控制
三、实验教师的控制
四、投入的控制
第六章 如何开展教育调查研究
**节 教育调查研究的特点及基本要求
一、教育调查研究的特点
二、教育调查研究的基本原则和要求
第二节 教育调查研究的分类与设计
一、教育调查研究的分类
二、教育调查研究的设计
第三节 教育调查研究关注的基本问题
一、抽样的代表性
二、调查工具的标准化
三、调查结果解释的标准化
附录 一青少年学业情绪调查问卷
附录 二大学生就业问题调查问卷
第七章 如何开展定性研究
**节 定性研究的含义、基本要求和基本方法
一、关于定性研究的认识
二、定性研究的基本要求
三、定性研究的基本方法
第二节 定性研究的设计及关注的基本问题
一、定性研究的设计
二、定性研究关注的基本问题
第三节 定性研究的适用范围及局限性
一、定性研究的适用范围
二、定性研究的局限性
附录 定性研究的案例
第八章 如何开展比较研究
**节 比较研究的特点及基本要求
一、比较研究的概念及特点
二、比较研究的基本要求
第二节 比较研究的分类及设计
一、比较研究的范式
二、比较研究的分类
三、比较研究的方法
四、比较研究的设计
附录 比较研究的案例
第九章 如何开展现场研究
**节 现场研究的特点及基本要求．
一、现场研究的概念辨析
二、现场研究的特点
三、现场研究的基本要求
第二节 现场研究的分类及设计
一、现场研究的分类
二、现场研究的设计
三、进入现场的基本方法
附录 现场研究的案例
第十章 如何开展历史研究
**节 历史研究的内涵及特点
一、历史研究的内涵
二、历史研究的特点
第二节 历史研究的方法及设计
一、历史研究的方法
二、历史研究的设计
第三节 历史研究关注的基本问题
一、历史研究的资料来源及分析鉴别
二、“古与今”的关系处理问题
三、“史与论”的关系处理问题
四、历史研究的局限性问题
第十一章 如何开展行动研究
**节 行动研究的含义及特点
一、行动研究的含义
二、行动研究的特点
三、行动研究的优势及局限
第二节 行动研究的分类及设计
一、行动研究的分类
二、行动研究的设计
第三节 行动研究的适用范围及原则
一、行动研究的适用范围
二、行动研究的原则
附录 教师行动研究案例
第四节 教育叙事研究
一、教育叙事研究的内涵及特征
二、教育叙事研究的类型、功能及过程
三、教育叙事研究的基本要求
附录 教育叙事研究案例
第十二章 如何撰写教育科研论文和研究报告
**节 如何撰写教育科研论文
一、教育科研论文的类型
二、一般理论性科研论文的结构及基本要求
三、学位论文的基本结构和基本要求
第二节 如何撰写研究报告
一、如何撰写教育实验报告
二、如何撰写教育调查报告
三、如何撰写课题申请报告
四、如何撰写结题报告
附录 《中学生口语训练策略》课题研究申请报告
参考文献