出版日期：2008年03月
ISBN：9787302160687
[十位：7302160686]
页数：391
定价：￥38.00
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文**
兰州市
《程序设计基础与数据结构》内容提要：
本书包括程序设计基础与数据结构两部分内容。在程序设计基础部分,讲述了C语言程序设计方法,主要包括程序设计基本概念、数据类型、程序控制、指针、函数、文件和大型程序设计原理与方法等内容。在数据结构部分,介绍了线性表、栈、队列、树、二叉树、查找表等基本数据结构以及相应的算法和相关应用。数据结构部分的所有算法皆以C语言为描述语言。
本书注重理论联系实际,概念清晰,论述严谨,通俗易懂。
本书可作为信息管理与信息系统专业或计算机类相关专业的本科或专科教材,也可供编程爱好者学习参考。
《程序设计基础与数据结构》图书目录：
第1章 程序设计的基本概念
1.1 程序设计和程序设计语言
1.1.1 程序与软件
1.1.2 程序设计语言的发展
1.1.3 计算机如何运行程序
1.2 C语言概述
1.2.1 C语言的发展
1.2.2 C程序的结构
1.2.3 C语言字符集
1.2.4 C语言的特点
1.3 算法
1.3.1 问题求解过程
1.3.2 算法及其表示
1.3.3 简单算法举例
1.3.4 用流程图表示算法
1.3.5 三种基本算法结构和改进的流程图
1.3.6 用N-S流程图表示算法
1.3.7 用伪代码表示算法
1.3.8 用计算机语言表示算法
1.4 结构化程序设计方法
1.5 本章小结
习题1
第2章 数据类型、运算符与表达式
2.1 C语言的数据类型
2.2 标识符
2.3 常量与变量
2.3.1 常量和符号常量
2.3.2 变量
2.4 整型数据
2.4.1 整型常量的表示方法
2.4.2 整型变量
2.5 实型数据
2.5.1 实型常量的表示方法
2.5.2 实型变量
2.5.3 实型常量的类型
2.6 字符型数据
2.6.1 字符常量
2.6.2 转义字符
2.6.3 字符变量
2.6.4 字符数据在内存中的存储形式及使用方法
2.6.5 字符串常量
2.7 变量赋初值
2.8 各类数值型数据之间的混合运算
2.8.1 自动类型转换
2.8.2 强制类型转换
2.9 算术运算符和算术表达式
2.9.1 C运算符简介
2.9.2 算术运算符和算术表达式
2.10 赋值运算符和赋值表达式
2.10.1 赋值运算符
2.10.2 类型转换
2.10.3 复合的赋值运算符
2.11 逗号运算符和逗号表达式
2.12 本章小结
习题2
第3章 C程序语句
第4章 函数与数组
第5章 指针与结构体
第6章 文件
第7章 大型程序的设计与调试
第8章 数据结构基本概念
第9章 线性结构
第10章 树和二叉树
第11章 排序
第12章 查找/检索
第13章 文件组织
附录A Turbo C 3.0集成开发环境的使用
附录B 参考术语表
参考文献
《程序设计基础与数据结构》文章节选：
第1章 程序设计的基本概念
随着计算机技术的发展,程序设计语言经历了机器语言、汇编语言、**语言等阶段。早期的**语言如ALGOL60、FORTRAN、COBOL等开创了*初的软件业,但这些语言的数据类型单调,程序设计主要依赖于程序设计人员的个人技巧,缺乏规范化的设计方法,医此程序规模较大时,其复杂性和可靠性就变得难以控制。到了20世纪70年代,结构化程序设计兴起,强调程序的模块性,C语言就是这种结构化程序设计语言的代表。在深入学习程序设计之前,先介绍一些程序设计的基本概念。
1.1 程序设计和程序设计语言
程序设计语言是人与计算机交互的工具,人们把需要计算机完成的工作告诉计算机,就需要使用程序设计语言编写程序,让计算机执行以完成相应的工作。
……
《程序设计基础与数据结构》编辑推荐与评论：
丛书特点:
前瞻性:充分考虑了信息管理与信息系统学科的国际、国内发展趋势,抛弃了大量已经过时的旧教材体系,采用与国外发达**同步的知识体系,并充分注重中国信息系统学科发展的独特性和已有的知识积累,从而保证该教材体系在理论上的先进性和应用方向的正确性。
目的性:以满足我国信息系统方向人才的社会需求为目标。保证教材体系能够真正做到服务于社会。
整体性:综合考虑本科毕业生应该具有的综合专业素质,第列教材是彼此相关的一个整体。
实用性:大量采用中国的案例来论述理论,保证教材的实用性。
权威性:由来自全国各高校商学院、信息学院、经济管理学院等从事教学的知名教授者编写。
易用性:教材采用更加灵活易用的方式编排,同时每本教材配套相应的教学辅助材料(如教案、幻灯片、扩展案例、演示软件等),使读者能够通过多媒体的方式迅速掌握所学内容、提高教学质量。
根据教育部管理科学与工程类学科专业教学指导委员会主持鉴定的《中国高等院校信息系统学科课程体系》组织编写。
与美国ACM和IEEE/CS Computing Curricula 2005同步。