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  唐史原来超有趣
  ￥118.40

本书遵循“以工作过程为导向”的原则,以多年来教学实践证明行之有效的“任务驱动”的方式来编写,设计了一系列有时代特点的,贴近学生生活的,有情景性的任务,如编写公司简介、自我介绍、制作节日贺卡、编排专刊等,学生通过动手动脑完成这些任务,即可以快速掌握必要的计算机知识和技能,有效地提高分析问题和解决实际问题的能力,收到事半功倍的效果。
本书选择了计算机应用中*基础的内容作为必修内容,如计算机基本知识与操作、网络应用基础、通用办公软件的应用等。还选择了一些实用模块作为部分专业的选修内容或因材施教的内容,如多媒体素材的初步处理、网页制作和常用工具软件。在使用本教材时,可以根据各校和不同专业的具体情况,有针对性地选择有关的内容安排教学。
本书面向中等职业学校非计算机专业的学生,也可作为各类职业技能培训的教学用书,或供自学使用。

第1章 计算机基本知识与操作
1.1 初识计算机
[任务1.1] 在计算机中“养热带鱼”
[任务1.2]玩“纸牌”游戏
1.2 应用“画图”程序绘图
[任务1.3] 制作产品标志
[任务1.4] 制作节日贺卡
1.3 操作键盘与录入文字
[任务1.5] 撰写公司简介
1.4 管理计算机资源
[任务1.6] 建立自己的文件夹树
[任务1.7] 查找文件和文件夹
[任务1.8] 删除文件和文件夹
[任务1.9] 保护文件和文件夹
1.5 设置计算机的**
[任务1.10] 维护计算机信息系统**
第2章 网络应用初步
2.1 上网收集资料
[任务2.1] 收集资料,预防流感
2.2 使用搜索引擎收集信息
[任务2.2] 关心奥运,收集信息
2.3 收发电子邮件
[任务2.3] 千里之外,“鸿雁”传书
2.4 利用因特网进行信息交流
[任务2.4] 纵横世界,千里传音
[任务2.5] 齐聚一堂,华山论剑
第3章 多媒体素材的处理
3.1 数字图像的编辑
[任务3.1] 制作手机壁纸,照片修复
3.2 音频文件的编辑
[任务3.2] 制作伴奏音乐和手机铃声
3.3 多媒体幻灯片的制作
[任务3.3] 制作图片演示幻灯片和计算机屏保
3.4 视频文件的剪辑合成
[任务3.4] 制作“北京的初春”短片
第4章 文字处理
4.1 初识Word
[任务4.1]输入一封求职信
4.2 编辑文档
[任务4.2] 编辑“导游求职信”
4.3 设计电子报刊
[任务4.3] 设计电子报刊“泰山风光”的版面
4.4 插入图片和文本框
[任务4.4] 制作报头和导读栏
4.5 编辑文字和图片
[任务4.5] 编辑“泰山风光”文字和图片
4.6 制作表格
[任务4.6] 制作“泰山里程表”
4.7 设置报刊页面
[任务4.7] 设置电子报刊“泰山风光”页面
4.8 发布和交流信息
[任务4.8] 发布和交流自己的电子报刊作品
第5章 数据处理
5.1 工作表基本操作
[任务5.1] 制作“志愿者服务统计表”
5.2 统计数据与制作图表
[任务5.2] 编辑“志愿者服务统计表”
5.3 合并工作簿
[任务5.3] 汇总文艺演出节目表
[任务5.4] 修改工作表中的数据
5.4 筛选与整理工作表
[任务5.5] 制作演出节目单
5.5 函数与计算公式
[任务5.6] 统计节目得分
5.6 排序
[任务5.7]表彰获奖节目
5.7 制作图表
[任务5.8] 制作空气质量饼图
第6章 用多媒体作品展示信息
6.1 制作**张幻灯片
[任务6.1] 制作“漫游博物馆”标题
……
第7章 在互联网上发布信息
第8章 常用工具软件

第1章 计算机基本知识与操作
1.1 初识计算机
三、认识Windows XP的桌面
Windows XP启动成功后,显示器屏幕如图1-3所示,我们称整个屏幕区域为“Windows XP桌面”,简称“桌面”。一般来说,Windows XP桌面由以下各部分组成。
1.图标
Windows XP桌面上有一个个小图形,每个图形下有文字,这些小图形叫做图标(Icon)。图标下面的文字是图标的名称。Windows桌面上的这些图标,有的代表文件,有的代表程序,有的代表快捷方式。图标的个数、形状和名称因计算机中系统的设置和安装软件的不同而有差异。实际应用时,我们可以根据自己的喜好和需要改变图标的形状、名称、摆放位置和排列顺序。
2.任务栏
桌面底部的一个蓝色长条区域,称为任务栏。任务栏右侧的数字是计算机内部时钟当前的时间。数字左面还有一些小图形,是一些软硬件标志。例如,小扬声器图标是声卡的标志。其中还有一个输入法选择按钮,通过它可以选择和切换中英文输入法。
3.“开始”按钮
任务栏左下角有一个标有文字“开始”的彩色方框,该方框称为“开始”按钮。这是Windows很重要的一个按钮,许多操作都要通过它来完成。
……

本书特色:
过程导向任务驱动,情景实例贴近学生;
强化实践**实训,动手动脑马到成功。