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  唐史原来超有趣
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《普通高等学校艺术学科**规划教材系列:艺术学导论(第2版)》这本教科书是为中国高校艺术专业及非艺术类大学生特别编制的,包括对艺术史、论、欣赏、创作以及美术的几个主要门类的性质和技法的介绍。人们在习惯上总是对艺术报以敬畏之心,这是由于艺术被人类视为“灵感”的结果,它在人类文化活动中的地位不断提升。也由于对艺术的阐述与解说,其实是件难为之事。视觉艺术所传达的信息,确实是难于用语言文字复述的。属于“艺术”的部分,严格讲是不能被其他形式“位移”的,这也是视觉艺术之所以存在的理由。在中国还有更多一层的困难,是因为今天普遍使用的论述艺术的方法是受到西方方式影响的。再加上现当代艺术千奇百怪的表现,造成了人们对艺术的“距离感”。我们作为这套教科书的编写者清醒于此,所以,力求以精要、清晰的叙述和图例,实实在在地把信息表述清楚,也力求点到本领域的实质部分。 普通高等学校艺术学科**规划教材系列:艺术学导论(第2版)_田川流,刘家亮_高等教育出版社_

绪论
**编 艺术本体论
**章 艺术活动的构成
第二章 艺术活动的发生和发展
**节 艺术活动发生的历史过程
第二节 关于艺术发生的几种学说
第三节 艺术发展的形态流变
第四节 艺术发展的基本规律
第三章 艺术的基本特征与性质
**节 艺术是一种审美的意识形态
第二节 艺术的基本特征与性质
第四章 艺术的功能与艺术教育
**节 艺术的功能
第二节 艺术教育
第二编 艺术类型论
第五章 造型艺术
**节 绘画
第二节 雕塑
第三节 摄影
第四节 书法
第六章 实用艺术
**节 建筑
第二节 园林
第三节 工艺与设计艺术
第七章 表情艺术
**节 音乐
第二节 舞蹈
第八章 语言艺术(文学)
**节 文学体裁
第二节 语言艺术的基本特征
第九章 综合艺术
**节 戏剧与戏曲
第二节 电影与电视
第三编 艺术创造论
第十章 艺术创作主体
**节 艺术创作主体——艺术家
第二节 艺术家的修养和能力
第三节 艺术创造主体与客体
第十一章 艺术创造过程
**节 艺术体验
第二节 艺术构思
第三节 艺术表现
第十二章 艺术创造的心理要素与艺术思维
**节 艺术创造的心理要素
第二节 艺术思维
第四编 艺术作品论
第十三章 艺术作品的构成
**节 艺术作品的内容
第二节 艺术作品的形式
第三节 艺术作品内容与形式的关系
第十四章 艺术作品的形象本质
**节 艺术形象及其特征
第二节 典型
第三节 意境
第十五章 艺术的风格、流派与思潮
**节 艺术风格
第二节 艺术流派与艺术思潮.
第五编 艺术接受论
第十六章 艺术传播
**节 艺术传播的内涵及功能
第二节 艺术传播的构成及传播方式
第十七章 艺术鉴赏
**节 艺术鉴赏的内涵
第二节 艺术鉴赏的过程
第十八章 艺术批评
**节 艺术批评的内涵
第二节 艺术批评的形态
第三节 艺术批评家
后记