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  唐史原来超有趣
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本书共分八章,内容主要包括多媒体、位图、矢量图、图像、图形、MIDI、图像文件的格式、信息压缩和解压、超文本与超媒体等基本概念和知识,以及数字音频的获取与处理、数字图像的处理、多媒体开发环境、多媒体开发工具、音频卡、视频卡等多媒体技术方面的知识。每章后配有思考题以供学生检验学习效果。
本书读者对象为从事多媒体系统教育的教师,教育技术类、计算机应用类的本科生、研究生以及相关专业工程技术人员。

**章 多媒体系统概述
**节 媒体、数据与信息
第二节 媒体的分类
第三节 多媒体
第四节 多媒体技术
一、多媒体技术的基本特征
二、多媒体技术的历史和发展
三、多媒体的关键技术
四、多媒体技术应用
第五节 多媒体系统
一、多媒体系统
二、多媒体系统层次结构
三、多媒体的工作文件
第六节 本章小结
思考题与习题
第二章 多媒体计算机系统
**节 典型的多媒体计算机系统
一、Macintosh多媒体计算机系统
二、Amiga系统
三、CD-I系统
四、DVI系统
五、多媒体工作站
六、多媒体个人计算机系统MPC
第二节 多媒体个人计算机系统
一、从PC机到MPC机
二、MPC技术标准
三、MPC的配置
四、MPC的应用
第三节 多媒体计算机的硬件配置
一、主板
二、CPU
三、内存
四、高速缓冲存储器
五、外存
六、基本输入/输出系统与系统配置
七、中断、地址和通道
第四节 多媒体输入/输出设备
一、键盘
二、鼠标器
三、扫描仪
四、光学字符阅读器
五、触摸屏
六、数码相机
七、显示器
八、打印机
九、音箱
十、其他多媒体输出设备
第五节 本章小结
思考题与习题
第三章 多媒体接口部件
**节 声卡
一、声卡的功能
二、声卡的工作原理
三、声卡的声道数
四、音效系统的技术参数
第二节 显示卡
一、显示卡的功能
二、显示卡的发展史和工作原理
……
第四章 音频媒体及应用
第五章 图像与视频媒体及其应用
第六章 超文本和超媒体
第七章 虚拟现实及其应用
第八章 多媒体网络技术及其应用
第九章 多媒体教学软件开发
参考文献

**章 多媒体系统概述
第四节 多媒体技术
一、多媒体技术的基本特征
多媒体技术就是利用计算机技术将文本、图形、图像、音频和视频等多种媒体信息综合一体化,使之建立逻辑连接,集成为一个交互性的系统,并能对多媒体信息进行获取、压缩编码、编辑、加工处理、存储和展示。简单地说,多媒体技术就是将声、文、图等通过计算机集成在一起的技术。实际上,多媒体技术是计算机技术、通信技术、音频技术、图像压缩技术、文字处理技术等多种技术的一种结合。多媒体技术能提供多种文字信息和多种图像信息的输入、输出、传输、存储和处理,使表现的信息,图、文、声、触、味并茂,更加直观和自然。
与传统的计算机技术相比,多媒体技术从本质上具有多样化、集成性、交互性、实时性和人机合作等显著的特征。
(一)多样化
信息媒体的多样化(或多维化)是指多媒体技术扩展和扩大了计算机所能处理的信息空间,使人们的思维表达不再局限于顺序、单调和狭小的范围,有了更充分、更自由的发挥空间。多媒体技术为这种自由提供了在多元化狭小空间下交互的能力,以及获得多维化信息的方法。计算机中信息的表达方式不再局限于文字与数字,而是通过广泛采用图像、图形、视频、音频等信息形式来表达思想。我们在日常生活中,接触频繁的信息就是眼睛看到的图像(目睹)和耳朵听到的声音(耳闻);但对于应用而言,声像信号的输入(常称获取(capture))与输出〔常称表现(presentation)〕未必相同。若二者完全一样,那只能称之为记录和重放(录音机、录像机和光盘机),效果显然不是*好。
……

夏洪文,1968年生,浙江师范大学教育技术系教授,博士。教育技术学专业硕士研究生导师。主要研究领域:教育技术理论、多媒体技术及其教育应用、人工智能及其教育应用等。曾先后在《教育研究》、《高等工程教育研究》、《电化教育研究》、《中国电化教育》等学术期刊上发表学术论文30余篇。所主持的《多媒体技术》网路课程2008年被评为省级精品课程,《现代教育技术》网路课程2004年获浙江省高校教师多媒体竞赛一等奖,参与的教学成果“面向教师教育的信息化环境的创建与应用”2005年获**教学成果二等奖。