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  唐史原来超有趣
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陈武英编著的《大学语文》遵循“精神成人”与“专业成才”并重的原则,以文学作品的精神内涵为核心,以文章体裁为载体,选择和安排教学内容。具体教学内容由“人与理想的追求”、“人与心灵的对话”、“人与形象的塑造”、“人与人的交往和沟通”、“人与自然的和谐”、“人与理性的表述”、“创造与创新的魅力”七个单元组成。七个单元的文章内容要体现精神核心,但所选的作品体裁多样,既有议论文、记叙文(散文)、演讲稿等一般文章,也有请示、通知、调查报告、求职信等应用文章,目的在于既塑造学生高尚的人格,促其“精神成人”,又培养学生的文学欣赏能力和日常写作能力,促其在口头表达和语言表达上“专业成才”。
大学语文_陈武英_浙江大学出版社_

**单元 人与理想的追求
导语
精读精讲
《论语》十则
女娲补天
精卫填海
夸父逐日
召公谏厉王弥谤
宣州谢胱楼饯别校书叔云
我有一个梦想
把栏杆拍遍
要记得你心里的梦想
心灵启迪
你必须学会尊重别人,尊重不同意见
知识分享
读书的四种境界
思考与练习
第二单元 人与心灵的对话
导语
精读精讲
卜算子?咏梅
定风波
老徐的博文:新想乐主义
我的母亲
给亡妇
春桃(节选)
野风车(选其二)
给后花园点灯
心灵启迪
面对苦难四题
知识分享
时间
思考与练习
第三单元 人与形象的塑造
导语
精读精讲
段太尉逸事状
张中丞传后叙
南吕?一枝花(不伏老)
宝玉挨打
髻
寻李白
——痛饮狂歌空度日飞扬跋扈为谁雄
城市里的“风景”
一——都市新人群素描
贪心的紫罗兰
心灵启迪
我就是*大的奇迹
知识分享
小说写作中的人物塑造
思考与练习
第四单元 人与人的交往和沟通
导语
精读精讲
触龙说赵太后
谏逐客书
陈情表
朋党论
西风不识相
老夫老妻
十八岁出门远行
拣麦穗
心灵启迪
心:皤
知识分享
海外华文文学创作正在崛起
思考与练习
第五单元 人与自然的和谐
导语
精读精讲
日出
阳关雪
我与地坛
生活在大自然的怀抱里
智者乐水仁者乐山
像山那样思考r!
心灵启迪
敬畏生命
知识分享
山水及自然景物的欣赏
思考与练习
第六单元 人与理性的表述
导语
精读精讲
作文要道
——同《写作》杂志编辑人员的谈话
通知
通报
函
计划
总结
调查报告
求职信
趣味阅读
知识分享一:党政机关公文处理工作条例
知识分享二:应用文的表达方式及语言
思考与练习
第七单元 创造与创新的魅力
导语
精读精讲
长恨歌
青玉案
声声慢
窗
致橡树
我是一个讲故事的人
门槛
海的味道、山的味道
心灵启迪
乔布斯十大经典语录
知识分享
读书方法
思考与练习

本教材是高职高专各专业学生的基础课《大学语文》教材,具备以下特点:**,将日常应用文内容糅合在《大学语文》中。目前很多《大学语文》教材选用的作品基本属一般文章,无应用文章。为了让学生掌握职场中常用的应用文体,为入职打下基础,我们在《大学语文》编写中将常用应用文编写在“理性的表述”中,将修养与实用结合起来,也符合学校对课程设置的要求。第二,每一单元围绕主题内涵来编写。《大学语文》传统教学思路或以作品体裁为线索或以年代朝代为线索较为普遍,比较注重学习经典作品创作的时代背景和写作技巧。现在我们改变思路,每个模块以主题内涵先行,不拘作品体裁和年代,品格塑造和素质培养并重。第三,创新体例。每一单元由以下几部分组成:导语、精品精讲、练习与思考、知识分享、心灵启迪。