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  唐史原来超有趣
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《科学技术概论》是“面向21世纪课程教材”《科学技术概论》的修订版,是为提高文科大学生的科学技术素养而编写的。《科学技术概论》在修订中保持了原书的结构框架,主要更新了现代高科技的相关内容,并增加了部分图片资料。《科学技术概论》共18章,分为四编,分别从近代科技发展史、现代自然科学基本内容、高科技领域的状况以及科学技术与社会的相互影响四个方面,深入浅出地介绍了科学技术的基础知识以及包含在科技发展过程中的科学思想、科学精神、科学技术的社会功能。
《科学技术概论》可作为中文、历史、教育等文科专业的教材,也可供其他欲提高自身科学素养的读者参考。

导论
**编 近代科学技术
第1章 近代自然科学的初步发展
1.1 科学革命的突破
1.1.1 天文学革命
1.1.2 医学生理学革命
1.2 经典力学的奠基
1.2.1 开普勒对天空“立法”
1.2.2 伽利略对地面物体的研究
1.3 近代科学的**次大综合
1.3.1 牛顿的综合
1.3.2 万有引力定律
1.4 其他学科的初步发展
1.5 近代科学方法
1.5.1 培根创立实验归纳法
1.5.2 笛卡儿创立数学演绎法
1.5.3 伽利略的数学与实验相结合
1.5.4 牛顿论科学方法
1.5.5 形而上学的机械唯物主义自然观

第2章 **次产业技术革命
2.1 英国技术革命和产业革命
2.1.1 纺织技术——产业革命的源头
2.1.2 钢铁产业
2.1.3 蒸汽机的发明和改进
2.1.4 蒸汽技术革命
2.2 法国的产业革命和科学的兴衰

第3章 近代自然科学的全面发展
3.1 天地演化的研究
3.2 物理学的进展
3.2.1 能量守恒定律的发现和热力学
3.2.2 电磁现象的研究
3.2.3 光的波动说的复兴
3.3 化学上的成就
3.3.1 原子分子论
3.3.2 有机物的合成和有机结构理论
3.3.3 元素周期律
3.4 生物学的飞跃
3.4.1 细胞学说
3.4.2 生物进化论的诞生

第4章 第二次产业技术革命
4.1 德国的崛起
4.1.1 李比希学派
4.1.2 德国化学工业的兴起
4.1.3 内燃机的发明
4.1.4 电力技术革命
4.2 美国的崛起
4.2.1 重视农业、加强工业与农业的联系
4.2.2 基础设施建设先行
4.2.3 组织创新
4.2.4 加强科技与经济的结合
4.2.5 引进与创新相结合
4.2.6 管理出效益
参考文献

第二编 现代自然科学
第5章 物理学革命及其影响
5.1 相对论
5.1.1 狭义相对论产生的历史背景
5.1.2 狭义相对论的创立
5.1.3 广义相对论的建立
5.2 量子力学
5.2.1 量子力学产生的历史背景
5.2.2 量子力学的建立
5.2.3 量子力学的若干基本概念及其意义
5.3 现代化学理论的发展
5.3.1 元素周期理论的新发展
5.3.2 现代化学键理论

第6章 宇观世界探索
6.1 人类宇宙观的演化
6.1.1 日心说及其天文观测依据
6.1.2 银河系的发现及太阳系在其中的位置
6.1.3 从星云到河外星系
6.1.4 大爆炸宇宙模型的提出及其理论预言
6.2 宇宙观测与大爆炸宇宙学的发展
6.2.1 宇宙观测及其意义
6.2.2 大爆炸宇宙学面临的困难
6.2.3 暴胀宇宙的成就和困难
6.3 星系的起源和演化
6.3.1 星系形成时期及分类
6.3.2 银河系的年轮及其次系
6.3.3 剧烈变化的星系核
6.4 标志恒星一生的赫罗图
6.4.1 恒星的形成
6.4.2 恒星分类
6.4.3 揭示恒星一生经历的秘密——赫罗图
6.4.4 恒星演化的结局
6.5 太阳和太阳系的起源
6.5.1 研究太阳的双重意义
6.5.2 太阳系的起源和太阳的形成
6.5.3 行星及其卫星的形成

第7章 深入微观世界和追求物质统一性
7.1 穷究物质结构之谜
7.1.1 古人对物质本原问题的探索
7.1.2 近代科学视野中的原子
7.1.3 揭开原子世界的面纱
7.2 物质的微观层次结构及其规律
7.2.1 微观粒子的基本性质
7.2.2 微观世界的基本规律
7.3 现代科学对世界统一性的追求
7.3.1 问题的提出
7.3.2 当代有关统一场论工作的不懈努力

第8章 地球系统科学、生态学和环境科学
8.1 地球系统科学
8.1.1 地球系统科学的创立
8.1.2 地球系统科学的研究对象和发展趋势
8.2 生态学
8.2.1 生态学的产生和发展
8.2.2 生态学的研究内容
8.2.3 生态学的发展趋势
8.3 环境科学
8.3.1 环境问题和环境科学的产生
8.3.2 环境科学的研究内容

第9章 生命科学与智能探索
9.1 现代生命科学
9.1.1 现代遗传学与分子生物学
9.1.2 DNA的双螺旋结构的建立
9.1.3 基因的调节与控制:**法则
9.1.4 遗传密码的破译
9.2 生命的起源
9.2.1 从无机物合成有机小分子
9.2.2 生物大分子的合成
9.2.3 多分子体系和原始生命的出现
9.3 人类的起源及其智力的发展
9.3.1 人类的起源
9.3.2 脑科学对人类智力发展的研究
9.3.3 认知科学对人类智力发展的认识
9.4 人工智能
9.4.1 人工智能的发展历史
9.4.2 人工智能的两个主要学派
9.4.3 人工智能的主要研究内容

第10章 系统科学与探索复杂性
10.1 一般系统论
10.1.1 一般系统论的发展过程
10.1.2 一般系统论的基本概念
10.1.3 系统论的基本原则
10.1.4 系统方法
10.2 控制论与信息论
10.2.1 控制论与信息论的产生过程
10.2.2 控制论与信息论的基本概念
10.2.3 控制论与信息论的发展
10.2.4 控制论与信息论方法
10.3 自组织、非线性与探索复杂性
10.3.1 耗散结构理论
10.3.2 协同学
10.3.3 混沌理论
……

第三编 当代高技术
第四编 科学技术与社会
……

插图:

当前,科学技术的迅猛发展日新月异地改变着人类社会的面貌,它不仅带来物质财富**的丰富多彩,而且深刻地影响着人们的生产方式、生活方式、行为方式和思维方式。一个以知识的生产、传播和使用为基础的知识经济时代初现端倪,体现在人力资本和科学技术中的知识正在成为经济和社会发展的核心,创造与应用知识的能力与效率已经成为影响一个**综合国力的决定性因素,也是企业与个人在激烈的竞争中居于主动地位的关键。16世纪英国思想家培根“知识就是力量”的名言,伟大的革命导师列宁在20世纪20年代向青年一代发出的“用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑”的号召,中国改革开放的伟大设计师邓小平关于“科学技术是**生产力”的论断,越来越显示其巨大的威力。掌握科学技术知识,提高科学文化素质正成为青年一代发自内心的呼声。
为了适应这一形势的要求,20世纪90年代末清华大学科学技术与社会研究所受原**教委高教司之托,由胡显章、曾国屏教授主持编著了《科学技术概论》。此次修订试图在吸收近年来教学实践和教学改革经验的基础上,更好地反映当代科学技术发展的新进展和新特点,同时,提高教材的可读性,满足广大读者新的要求。
在原版教材的编著和此次修订过程中,都力求注重理论分析与历史分析的结合,知识性与思想性的结合,专业性、可靠性与可读性的结合,力求反映科学技术的新进展,以及当代科学技术发展的新特点,同时,把科学技术发展纳入社会发展的整体框架,加强对科学技术与社会关系的分析。但由于时间仓促,水平有限,不足或失误仍在所难免,欢迎读者批评指正。

本书是“面向21世纪课程教材”《科学技术概论》的修订版。全书共18章,分为四编,分别从近代科技发展史、现代自然科学基本内容、高科技领域的状况以及科学技术与社会的相互影响四个方面,深入浅出地介绍了科学技术的基础知识以及包含在科技发展过程中的科学思想、科学精神、科学技术的社会功能。可作为中文、历史、教育等文科专业的教材,也可供其他欲提高自身科学素养的读者参考。