出版日期:2008年10月
ISBN:9787811342352
[十位:7811342359]
页数:204
定价:¥21.00
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《国际贸易实务典型例题解析及强化训练》内容提要:
《国际贸易实务典型例题解析及强化训练》是继《国际贸易实务》教材面世后的再次编著与出版,编者力求顺应时代需求,符合当今社会人才培养模式,融人编者十几年的外贸行业亲身经验和多年的执教心得,也为了更好地配合《国际贸易实务》这本教学用书,针对教材中的**难点,以及在实际工作中面临的问题,精心编纂而形成的。这部习题集包含了四篇共二十一章的内容,每章分典型例题解析、强化训练和参考答案三个模块,形式新颖,知识点丰富实用,有利于学生对**的理解和对知识的巩固,也符合学生职业技能培养和模拟实际工作场景训练的需求。
《国际贸易实务典型例题解析及强化训练》图书目录:
**篇 国际贸易术语
**章 国际贸易术语与国际贸易惯例
第二章 主要国际贸易术语
第三章 目的地交货的各种贸易术语
典型例题解析
强化训练
第二篇 国际贸易合同的条款
第四章 商品的品名、品质、数量和包装
典型例题解析
强化训练
第五章 国际货物运输
典型例题解析
强化训练
第六章 国际货物运输保险
典型例题解析
强化训练
第七章 商品的价格
典型例题解析
强化训练
第八章 国际货款的收付
典型例题解析
强化训练
第九章 信用证付款和银行保函
典型例题解析
强化训练
第十章 商品检验和索赔
典型例题解析
强化训练
第十一章 不可抗力
第十二章 国际贸易仲裁
典型例题解析
强化训练
第三篇 买卖合同的签订和履行
第十三章 国际货物买卖合同的订立
典型例题解析
强化训练
第十四章 进出口合同的履行
典型例题解析
强化训练
第十五章 电子商务
典型例题解析
强化训练
第四篇 贸易方式
第十六章 包销、代理与寄售
第十七章 拍卖
第十八章 招标与投标
第十九章 期货交易
第二十章 来料加工与进料加工
第二十一章 对销贸易
典型例题解析
强化训练
**学期模拟试卷(一~七章)
第二学期模拟试卷(八~二十一章)
学年模拟试卷
参考答案
后记
……
《国际贸易实务典型例题解析及强化训练》文章节选:
1.( )贸易术语的变形是由于在程租船运输的情况下,CIF要明确目的港的卸货费用由谁承担的问题。
【答案】√
【解析】贸易术语的变形是为了解决在程租船运输的情况下,FOB装船费用及CIF在目的港的卸货费用由谁承担。班轮运输的特点是装卸都由船方负责,而对于程租船运输,船方不负责装卸,所以买卖双方要对装卸费用明确由谁承担。
2.( ) CIF与CIP的*主要区别是适用的运输方式不同。
【答案】√
【解析】CIP和CIF在性质上是一样的,只是由于集装箱运输和国际多式联运的发展,卖方的交货地点、风险的转移因为运输方式的不同而有所改变。
3.( )按CIF Landed Rotterdam条件成交,卖方必须承担运至鹿特丹的费用和风险。
【答案】√
【解析】贸易术语的变形,只是说明在目的港的卸货费用由谁承担,并不改变贸易术语本身的性质、交货地点以及风险的划分,所以CIF卸至岸上,并不说明卖方要在目的港交货,风险仍然在装运港转移。
4.( )在《INCOTERMS 2000》 中,费用与风险划分相分离是C组贸易术语主要特点之一。
【答案】√
【解析】C组的贸易术语中,卖方的交货地点以及风险的转移都是在出口国的装运港(地),但是卖方要承担把货物运送到目的港的费用和责任。所以这二者是相分离的。
5.( )我国法律没有规定的,适用国际惯例和公约,如发生冲突,以国际惯例为准。
【答案】√
【解析】中华人民共和国涉外经济合同法第六条规定:“中华人民共和国缔结或者参加的与合同有关的国际条约同中华人民共和国法律有不同规定的,适用该国际条约的规定”。同时规定:“中华人民共和国声明保留的条款除外”。第五条规定:我国法律未作规定的,可以选用国际惯例。
近年来,我国高等教育蓬勃发展,社会对人才需求强烈。为贯彻教育部“全面提高高等职业教育教学质量”的号召,特编撰本系列丛书。本系列丛书顺应时代需求,符合现今社会人才培养模式,并针对院校学生的特点,注重培养学生的社会适应性,提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力,为现代化建设培养大量高素质技能型的人才。
本书是傅龙海先生新出版的《国际贸易实务》教材配套学习用书,汲取了实务一书的精华,针对教材中的**和难点,以及毕业生在今后业务工作中经常碰到的实际问题,精心编纂了这部习题集,并作出参考答案,本书也参考了历年外销员考试的典型考题,对特别典型的题目作出解析,有利于学生对教材的理解及测验,有助于教师教学的授课和题库建设。
本书特点:
1.与教材结合,与实践结合,提高学生的实践技能。
2.有利于学生工作上更快上手,并且有助于学生参加各种职业资格考试。
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本书的按时交稿和出版,得到了很多朋友的支持和帮助,特别要感谢詹小琦老师在审稿和文字的校对上给予了很多的帮助。本书在完稿时,广泛征求和听取了学生的建议,特别是学生林媛、李晓莉、薛慧娟、卓仪萤等给我们提出了很好的意见,在这里一并致谢。
由于编者水平与经验有限,本书在内容、编排和格式等方面难免有不妥之处,敬请同行和广大读者指正。
编者
2008年7月31日