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本书集中精力对操作系统的核心内容进行分析,包括操作系统发展的历史背景、进程与线程、内存管理、文件系统、输入与输出、多核环境下的进程调度和操作系统设计。本书用大量生活实例,生动解释了操作系统中的主要难点和模糊点:锁的实现、同步机制的发展轴线、纯粹分段到段页式的演变、多核环境下的进程同步与调度和操作系统设计等内容,而放弃了对操作系统核心以外内容,如**、多媒体系统、虚拟机技术、光盘技术等的论述。本书**突出、逻辑清晰、内容连贯,便于学生顺利掌握操作系统的核心内容。.
本书层次丰富、涵盖操作系统的所有核心内容,适合作为国内高校计算机及相关专业本科生操作系统课程的教材,也是了解计算机操作系统原理****的参考书。

前言
**篇 基础原理篇
第1章 操作系统导论
第2章 操作系统历史
第3章 操作系统基本概念
第二篇 进程原理篇
第4章 进程
第5章 线程
第6章 线程通信
第7章 进程同步
第8章 进程调度
第9章 锁的实现
第10章 死锁应对
第三篇 内存原理篇
第11章 基本内存管理
第12章 页式内存管理
第13章 页面更换算法
第14章 段式内存管理
第四篇 文件原理篇
第15章 磁盘操作
第16章 文件基础
第17章 文件系统实现
第18章 文件系统
第五篇 I/O原理篇
第19章 输入输出
第六篇 多核原理篇
第20章 多核结构与内存
第21章 多核环境下的进程同步与调度
第七篇 操作系统设计原理篇
第22章 操作系统设计之原理
结语
参考文献

**篇 基础原理篇
第1章 操作系统导论
1.1 人造学科
要想学好操作系统,具有恰当的思维模式是十分必要的。这个思维模式就是本书所强调的“哲学”:一种思维方式或一种生活方式。我们以一个问题来说明这一点。这个问题是:什么是计算机的根本特征?
对于这个问题,相信很多人会说计算机就是个计算机器,或者是用来进行大规模计算的机器,或者是用于数据处理的机器,或者是具备某些其他具体功能的机器。这些回答当然没有错,问题是这些答案并不能帮助我们更好地学习理解计算机。就像我们问“张三这个人的根本特征是什么”,而回答是“张三有175cm高”一样。这种答案虽然是正确的,但意义不大,因为我们无法从答案中推导出一系列有用的结论。
那这个问题该如何回答呢?这就要看我们对事物的观察程度。如果我们仔细看看身边的事物,就会发现所有的东西可以划分为两类:一类是本来就存在于自然中,人类所做的只不过是发现;另一类是本来并不存在,人类所做的是发明。**类事物我们称之为神造事物或者自然存在的事物,第二类事物当然就是人造事物。从这个思维模式上看,计算机毫无疑问就是人造事物,这正是我们所需要的答案,即计算机的根本特征是“人造”。
引申一下可知,计算机学科就是一个人造学科。那么知道计算机学科是人造学科对我们学习计算机有什么帮助呢?有,太多了。下面我们来看看人造和神造有什么区别。
人造学科的四个特点:
•不**、具有相对性。
•从对人类活动的观察导出。
•依赖于人的主观判断力。
•通常符合人的直觉。
……

所见的是暂时的,所不见的是永远的。
这是一个瞬息万变的时代。
分布式计算的脚步渐行渐远,网格计算的热潮逐步退却,云计算和云存储正慢慢揭开面纱……在所有的变化中,不变的是这些计算的支柱:操作系统!能否深刻理解它也许会决定云时代的“浮沉”。
本书从生活哲学的视角对操作系统的原理进行阐述,通过逻辑推理演绎操作系统核心技术的奥秘,讨论范围包括操作系统的所有基础内容:背景与历史。进程与线程、通信与同步、调度与死锁,分页与分段。磁盘与文件。输入与输出等。此外,作者以新颖的组织方式讲解了锁的实现、同步机制的发展逻辑。从分段到段页式的演变、多核环境下的同步与调度、操作系统设计的原则。
本书对操作系统原理的讨论充满趣味性:每一章都力求细致地阐明一个主题,将通俗的哲学原理和逻辑推理贯穿子每一个主题,构成全书的有机整体,并适当地引入计算机组成和编译器知识,揭示操作系统在程序运行中发挥的作用,把读者对操作系统的理解带到一个崭新酌境界。