《学前儿童发展心理学》精简了理论性知识，加强了实践教学内容，突出了职业能力的培养。全书编写体例力求新颖，结构清晰，理论联系实践，既便于教师教学，又有利于学生自学。全书共分四个模块，包括学前儿童心理发展概述，学前儿童认知的发展，学前儿童情感、个性和社会性的发展，学前儿童活动心理的发展。
《学前儿童发展心理学》可作为高职高专院校、本科院校举办的职业技术学院、应用型本科、成人教育、五年制高职、中职学校学前教育专业教材，也可供学前教育_[作者和幼儿园教师参考。

**部分 学前儿童心理发展概述
**章 绪论
【基础理论】
**节 学前儿童发展心理学研究的内容和意义
第二节 学前儿童心理研究的理论和方法
第三节 影响学前儿童心理发展的因素
【操作指南】
观察法在学前儿童心理研究中的运用
【实践活动】
【思考练习】

第二章 学前儿童心理发展的年龄特征
【基础理论】
**节 学前儿童心理发展的年龄特征概述
第二节 生命的孕育
第三节 婴儿心理发展的主要特征
第四节 幼儿心理发展的主要特征
【操作指南】
一、婴儿动作发展的测评指标
二、婴儿动作发展的测评方法
【实践活动】
【思考练习】

第二部分 学前儿童认知的发展
第三章 学前儿童注意和感知觉的发展
【基础理论】
**节 学前儿童注意的发展
第二节 学前儿童感知觉的发展
【操作指南】
一、学前儿童注意和感知觉的测量与评估
二、促进学前儿童注意和感知觉发展的活动方案
【实践活动】
【思考练习】

第四章 学前儿童记忆和想象的发展
【基础理论】
**节 学前儿童记忆的发展
第二节 学前儿童想象的发展
【操作指南】
一、学前儿童记忆和想象的测量与评估
二、促进学前儿童记忆和想象发展的活动方案
【实践活动】
【思考练习】

第五章 学前儿童思维和言语的发展
【基础理论】
**节 学前儿童思维的发展
第二节 学前儿童言语的发展
【操作指南】
一、学前儿童思维和言语的测量与评估
二、促进学前儿童思维和言语发展的活动方案
【实践活动】
【思考练习】

第六章 学前儿童智力和创造力的发展
【基础理论】
**节 学前儿童智力的发展
第二节 学前儿童创造力的发展
【操作指南】
一、学前儿童智力和创造力的测量与评估
二、促进学前儿童智力和创造力发展的活动方案
【实践活动】
【思考练习】

第三部分 学前儿童情感、个性和社会性的发展
第七章 学前儿童情感和意志的发展
【基础理论】
**节 学前儿童情绪情感的发展
第二节 学前儿童意志的发展
【操作指南】
一、学前儿童情感和意志的测量与评估
二、促进学前儿童情感和意志发展的活动方案
【实践活动】
【思考练习】

第八章 学前儿童气质和自我意识的发展
【基础理论】
**节 学前儿童气质的发展
第二节 学前儿童自我意识的发展
【操作指南】
一、学前儿童气质和自我意识的测量与评估
二、促进学前儿童自我意识发展的活动方案
【实践活动】
【思考练习】

第九章 学前儿童人际关系和社会行为的发展
【基础理论】
**节 学前儿童人际关系的发展
第二节 学前儿童社会行为的发展
【操作指南】
一、学前儿童人际关系和社会行为的测量与评估
二、促进学前儿童尉伴关系和移情能力发展的活动方案
【实践活动】
【思考练习】

第四部分 学前儿童活动心理的发展
第十章 学前儿童游戏心理的发展
【基础理论】
**节 学前儿童游戏心理概述
第二节 游戏在学前儿童心理发展中的价值
第三节 学前儿童游戏心理的发展
【操作指南】
一、学前儿童游戏心理的测量与评估
二、促进学前儿童心理发展的游戏方案
【实践活动】
【思考练习】

第十一章 学前儿童学习心理的发展
【基础理论】
**节 学前儿童学习心理的概述
第二节 学前儿童的学习方式和心理特点
第三节 学前儿童音乐和美术活动心理
【操作指南】
学习障碍——多动症儿童的测量与评估
【实践活动】
【思考练习】
参考文献