本书在论述了家庭教育的一般问题后,**就听力障碍、智力落后、学习障碍等特殊儿童的家庭教育进行了介绍,在注重理论、观念介绍的同时,**介绍了相应的内容和方法。

特殊教育师资培训工作需要大家关注(代序言)
序
绪论 家庭教育概述
**章 听力障碍儿童的家庭教育
第二章 智力障碍儿童的家庭教育
第三章 学习障碍儿童的家庭教育
第四章 其他特殊儿童的家庭教育
第五章 特殊儿童家庭教育的基本理论
附录一 聋儿语言康复发音训练操
附录二 听障大学生人际交往问题的研究
附录三 36例智力障碍青年婚姻状况调查

本书是“全国特殊师范教育专业课规划教材”之一的“特殊儿童的家庭教育”分册,书中在论述了家庭教育的一般问题后,**就听力障碍、智力落后、学习障碍等特殊儿童的家庭教育进行了介绍,全书共分六个部分,在介绍了家庭教育和特殊儿童的家庭教育的一般问题之后,**介绍了聋、智力落后和学习障碍这三类儿童的家庭教育,然后又简略介绍了包括盲、情绪行为异常在内的其他各类儿童的家庭教育。*后,对特殊儿童家庭教育的方法进行了专门的介绍。

刘全礼 1961年生于山东省昌乐县,1981年山东潍坊教育学院数学系(专科)毕业,1986年华东师范大学数学系本科毕业(函授),1997年北京师范大学教育学原理专业(特殊教育方向)硕士毕业,现为北京联合大学特殊教育学院特殊教育系教授,入选北京市高等教育“人才强教计划”之拔尖人才项目,并师从我国**的课程与教学论专家丛立新教授,在职攻读北京师范大学教育学院课程与教学论专业的博士学位。
大学毕业后先在普通中学教了六年高中数学,对我国基础教育的课程与教学有了一点基本的认识后,1987年开始从事特殊教育的教学与研究工作。
1985年开始发表文章,1991年开始出版著作,曾经发表、出版了一系列的数学教育、特殊教育和家庭教育的文章、著作和书籍,累计超过300万字。
1989年开始承担或主持有关部委的科研课题,内容涉及师范院校的课程建设、智力落后教育、学业不良儿童教育、普通学校的因材施教等等,一直致力于把特殊教育的有关思想、理念和方法用于普通教育和家庭教育,并取得了一些成果。
目前的研究领域,除去智力落后教育外,主要兴趣在学业不良儿童——包括情绪行为异常儿童一的教育、家庭教育、心理咨询教育和特殊教育的课程改革。
目前的主要学术兼职包括:中国教育学会家庭教育专业委员会理事、中国心理卫生协会残疾人心理卫生分会常务理事、副秘书长、中国残疾人康复协会理事等等。
本人的电子联系地址是:quanliliu2002@yahoo.com.cn,读者可以就感兴趣的问题进行交流。