高等理工分社是高等教育出版社主要分社之一,承担和负责我国高等学校数学、物理、天文、化学、地理、环境、力学、机械、材料、能源、电气信息与电子信息、土建、化工等理工科基础课与专业基础课程教材建设任务,是我国高等学校理工科教材的出版基地。高等教育出版社建社至今50年来,凝聚着高教社人与全国高校千万教师共同心血的千种**高等理工教材在我国高等学校教学中始终起着"稳定教学秩序,保证教学质量,创新教学内容,主导教学方向"的作用。

**篇 导论
**章 组织行为学及其学习研究方法 第1节 组织行为学的产生 第2节 组织行为学 第3节 组织行为学的学习与研究方法  附录 霍桑实验

第二章 组织行为学研究的特点 第1节 组织和组织行为 第2节 人文技能是管理者的关键技能 第3节 组织行为学没有**真理

第二篇 个体行为

第三章 个体行为规律 第1节 关于个体行为的几种解释 第2节 个体行为规律

第四章 个性差异及测量 第1节 人性 第2节 个性差异及测量

第五章 个体差异及管理 第1节 需要与动机 第2节 气质 第3节 情绪 第4节 态度 第5节 价值观 第6节 五种性格特征

第六章 知觉与判断 第1节 知觉研究的管理学意义 第2节 注意 第3节 编排 第4节 解释 第5节 判断(决策)

第三篇 激励

第七章 激励理论及分类 第1节 激励研究 第2节 激励理论研究 第3节 激励理论与实践

第八章 内容型激励理论 第1节 需要层次理论 第2节 阿德佛需要理论 第3节 激励—保健因素理论(双因素理论) 第4节 成就需要理论

第九章 过程型激励理论 第1节 目标设置理论 第2节 期望理论 第3节 公平理论

第十章 改造型激励理论 第1节 挫折理论 第2节 强化理论

第十一章 激励的社会机制 第1节 激励的几种模式 第2节 绩效考评与激励 第3节 激励:从理论到应用

第四篇 群体行为

第十二章 群体及群体功能 第1节 群体及其分类 第2节 群体功能

第十三章 群体人际关系与冲突 第1节 人际关系 第2节 群际关系及冲突 第3节 竞争与合作

第十四章 群体凝聚力与士气 第1节 群体凝聚力 第2节 群体凝聚力与管理 第3节 群体的士气

第十五章 沟通管理 第1节 沟通及其分类 第2节 沟通的障碍 第3节 有效沟通的技能 第4节 沟通中的现实问题

第十六章 团队建设 第1节 团队及群体 第2节 影响团队绩效的因素 第3节 使群体成为高绩效团队 第4节 团队组织的适用范围

第五篇 领导行为

第十七章 领导理论及其发展 第1节 领导及***的影响力 第2节 领导理论的三种类型 第3节 领导理论研究的*新观点

第十八章 领导行为理论 第1节 领导行为四分图模型 第2节 领导方格模型 第3节 PM型领导模型 第4节 利克特的领导系统模型 第5节 勒温的领导作风理论

第十九章 领导权变理论 第1节 领导行为的连续带模式 第2节 费德勒模式 第3节 通路—目标模式 第4节 不成熟—成熟理论 第5节 领导生命周期理论

第六篇 组织行为

第二十章 组织理论与组织结构 第1节 组织及组织理论 第2节 组织设计 第3节 组织结构 第4节 组织结构的模式

第二十一章 组织变革与组织培育 第1节 组织变革 第2节 组织生命周期 第3节 组织培育

第二十二章 组织文化与伦理 第1节 组织文化 第2节 组织文化的表现形式 第3节 组织伦理 第4节 企业的跨文化研究管理

第二十三章 学习型组织 第1节 学习型组织理论的提出 第2节 学习型组织的特点 第3节 五项修炼:学习型组织的前提