小组工作是社会工作专业的一门重要课程,也是社会工作助人实践常用的实务方法。小组工作秉承社会工作助人自助的专业价值观,广泛地应用在不同人群和不同领域的社会工作服务当中,协助个人、群体与组织解决困难、预防问题、发展潜能,恢复和增强其社会功能。
《21世纪社会工作系列教材:小组工作(第2版)》从小组工作的理论与实务两个方面,对小组工作的基本内涵与实际应用进行了梳理和总结。理论方面,对小组工作的价值观、理论基础、工作模式、小组动力、小组的发展和工作过程等作出了系统的归纳;实务方面,对小组工作的具体方法与技巧进行了梳理,包括小组计划书的撰写、小组程序的设计、小组游戏的选择等。此外,《21世纪社会工作系列教材:小组工作(第2版)》还介绍了若干儿童青少年小组工作、老年小组工作、妇女小组工作、医务小组工作等方面的实操案例,供读者学习借鉴。本书可作为高等院校社会工作及相关专业的教学用书,也可作为社会工作领域从业人员的培训用书和专业读物。

**部分 小组工作的基础理论与价值观
**章 小组工作的定义与专业地位
**节 小组工作的定义与专业视角
第二节 小组工作的历史与服务对象
第三节 小组工作的服务过程与范围
第四节 小组工作的功能、地位与意义
第二章 小组工作的知识基础与理论视角
**节 小组工作的知识基础与理论视角
第二节 小组工作与政治组织理论视角
第三节 小组工作与经济组织理论视角
第四节 小组工作与社会服务组织理论视角
第三章 小组工作的价值观与实践原则
**节 小组工作的价值观
第二节 小组工作的实践原则
第四章 小组工作的基本模式
**节 小组工作的基本模式
第二节 小组工作模式的发展

第二部分 小组的动力与工作过程
第五章 小组的动力
**节 小组动力概述
第二节 小组动力:领导
第三节 小组动力:沟通与互动
第四节 小组动力:社会控制
第五节 小组动力:小组凝聚力和目标
第六节 小组动力:问题解决与冲突
第六章 小组工作的过程
**节 有关小组发展的若干理论
第二节 小组工作的过程
第七章 小组的形成阶段
**节 确定小组目标
第二节 评估和招募小组成员
第三节 小组的筹备工作
第四节 小组计划书
第八章 小组的开始阶段
**节 小组开始阶段的特征
第二节 小组成员之间关系的建立
第三节 社会工作者的角色与任务
第四节 开始阶段常用的活动
第九章 小组的转换阶段
**节 转换阶段小组的动力
第二节 实现小组目标
第三节 控制小组进度
第十章 小组的工作阶段
**节 小组工作阶段的动力特征
第二节 社会工作者的角色、位置与技巧
第十一章 小组的结束阶段
**节 小组结束阶段的动力特征
第二节 影响小组不同结果的因素
第三节 社会工作者在结束阶段的任务

第三部分 小组工作的实务与技巧
第十二章 儿童小组工作
**节 儿童小组工作概述
第二节 儿童小组工作基本技巧
第三节 儿童小组工作实例
第十三章 老年小组工作
**节 老年小组工作概述
第二节 老年小组工作基本技巧
第三节 老年小组工作实例
第十四章 家庭小组工作
**节 家庭小组工作概述
第二节 家庭小组工作基本技巧
第三节 家庭小组工作实例
第十五章 医务小组工作
**节 医务小组工作概述
第二节 医务小组的种类与目标
第三节 医务小组工作实例
第十六章 学校小组工作
**节 学校小组工作概述
第二节 学校小组工作的具体方法
第三节 学校小组工作实例
第十七章 小组工作技巧
**节 小组工作技巧的基本概念
第二节 小组工作的基本技巧
第三节 小组工作的活动设计
第四节 主题活动介绍
参考文献

吕新萍,香港理工大学社会工作硕士,中国人民大学社会学博士。现任首都经济贸易大学劳动经济学院社会工作系主任、教授。兼任中国社会工作教育协会常务理事、北京市社会学学会理事,北京市瑞丰社会服务**、在行动社会工作事务所等社工机构的理事长和专业督导。主要研究领域:社会工作教育、非营利组织与志愿者管理等。涉足社会工作实务领域:社区社会组织培育发展、流动人口社会工作服务、青少年与家庭社会工作、老年社会工作等。