本书是根据**教委*新颁布的中学教师进修高师专科汉语言文学教育专业教学大纲而编写的卫电教材，吸收了现代写作研究的*新成果，力求贯彻理论联系实际的原则。全书除导论外共分三编，包括写作主体、写作过程和文体写作。在文体写作一编中，详细介绍了四大类共十八种文体，学习这些文体对工作、教学以及日常生活交际都很有帮助。各章均有例文和评析，并配有思考与练习题，以供教学使用。
本书既可作为电视师范学院、教育学院、高等师范专科学校的教材，也可供广大业余写作爱好者进修之用。

前言
导论
一、写作与写作理论
二、写作活动的规律和特点
（一）写作是一个整体系统
（二）写作过程的规律
（三）写作活动的特点
三、学习写作的重要意义
（一）写作是交流思想、传播信息的工具
（二）现代人才必须具备较高的写作能力
（三）写作关系到全民族文化素质的提高
四、提高写作能力的途径
（一）加强主体素养
（二）深入社会生活
（三）坚持多读勤写
**编 写作主体
**章 观察与采集
**节 观察能力
第二节 采集能力
第二章 感受与想象
**节 感受能力
第二节 想象能力
第三章 思维与表达
**节 思维能力
第二节 表达能力
第四章 作者素养
**节 生活素养
第二节 知识素养
第三节 思想素养
第四节 审美素养
第二编 写作过程
第五章 选材与炼意
**节 材料的搜集
第二节 材料的选用
第三节 主题的提炼
第六章 构思与谋篇
**节 构思的过程
第二节 体式的选择
第三节 思路的梳理
第四节 结构的安排
第七章 语言与表述
**节 语言的锤炼
第二节 表述方式的掌握
第三节 表达技巧的运用
第八章 文面与修改
第三编 文体写作
作者介绍
文摘
序言