《普通高等教育"十一五"**级规划教材:心理与教育测量》由心理与教育测量的理论、心理与教育测验的编制与使用技术、常用的心理与教育测验介绍三大部分组成，既注意基本理论、基本原理的准确阐述，又强调测验编制与使用的基本技能训练。在内容上，《普通高等教育"十一五"**级规划教材:心理与教育测量》力求反映国内外心理与教育测量的*新进展，将理论与实践结合在一起，突出心理与教育测量的科学性与实用性，兼顾大、中、小学心理与教育测量的多样化需求。《普通高等教育"十一五"**级规划教材:心理与���育测量》供高等院校心理学专业和教育学专业学生使用，也可供相关专业本科生、研究生和社会各界从事心理与教育测量工作的人员参考。

**章心理与教育测量的历史
[内容提要]
[学习目标]
[关键词]
**节心理与教育测量的起源
第二节心理与教育测验的发展
第三节近代心理与教育测量在中国的兴起
[要点小结]
[思考与练习]
第二章心理与教育测量概述
[内容提要]
[学习目标]
[关键词]
**节心理与教育测量的相关概念
第二节心理与教育测量的性质与功用
第三节心理与教育测验的种类
[要点小结]
[思考与练习]
第三章心理与教育测量的误差
[内容提要]
[学习目标]
[关键词]
**节误差的定义及分类
第二节误差的来源和控制
第三节真分数理论
第四节项目反应理论
[要点小结]
[思考与练习]
第四章心理与教育测量的信度
[内容提要]
[学习目标]
[关键词]
**节经典测量理论的信度观
第二节估计信度的方法
第三节影响信度的因素及提高信度的方法
第四节信度的特殊问题
第五节当代测量理论的信度观
[要点小结]
[思考与练习]
第五章心理与教育测量的效度
[内容提要]
[学习目标]
[关键词]
**节效度概述
第二节效度的种类与估计方法
第三节影响效度的因素
第四节效度的解释与应用
[要点小结]
[思考与练习]
第六章测验的项目分析
[内容提要]
[学习目标]
[关键词]
**节项目的难度
第二节项目的区分度
第三节项目分析中的IRT技术
第四节项目分析的特殊问题
[要点小结]
[思考与练习]
第七章测验分数的合成与解释
[内容提要]
[学习目标]
[关键词]
**节测验分数的合成
第二节测验分数的解释
[要点小结]
[思考与练习]
第八章测验的编制
[内容提要]
[学习目标]
[关键词]
**节标准化测验的编制程序
第二节测验项目的编制
第三节测验等值与题库建设
[要点小结]
[思考与练习]
第九章测验的使用
[内容提要]
[学习目标]
[关键词]
**节测验的选择
第二节测验的实施
第三节测验的管理
第四节与测验使用相关的社会及专业伦理问题
[要点小结]
[思考与练习]
第十章能力测验
[内容提要]
[学习目标]
[关键词]
**节智力测验
第二节能力倾向测验
第三节创造力测验
第四节能力测验的发展及公平性
[要点小结]
[思考与练习]
第十一章人格测验
[内容提要]
[学习目标]
[关键词]
**节人格测验的编制
第二节自陈量表
第三节投射测验
第四节情境测验
第五节态度及其测量方法
第六节人格测验的其他方法
第七节有关人格测验的讨论
[要点小结]
[思考与练习]
第十二章成就测验
[内容提要]
[学习目标]
[关键词]
**节成就测验简介
第二节团体施测的成就测验
第三节个别施测的成就测验
第四节学习潜能评估
[要点小结]
[思考与练习]
第十三章教育测验
[内容提要]
[学习目标]
[关键词]
**节国外常见的教育测验
第二节国内常见的教育测验
[要点小结]
[思考与练习]
第十四章职业测验
[内容提要]
[学习目标]
[关键词]
**节职业测验发展的背景
第二节职业兴趣测验
第三节职业能力测验
第四节领导与管理者测验
第五节职业规划与发展测验
[要点小结]
[思考与练习]
第十五章临床测验
[内容提要]
[学习目标]
[关键词]
**节一般神经心理测验
第二节婴幼儿测验
第三节残障人群测验
第四节老年群体测验
第五节心理健康测验
[要点小结]
[思考与练习]
附录1心理测验管理条例
附录2心理测验工作者职业道德规范
参考文献