**辑 遇见就是美好看见就是真爱
送给孩子的见面礼 / 3
给自己的班级取一个与众不同的名字 / 6
孩子给自己贴了负面标签怎么办？ / 10
不合理比较就是暴力 / 14
在学习这条打怪升级的路上，你是哪个级别？ / 17

第二辑 唤醒是有效教育的前提
如何拨亮孩子的生命之灯? / 25
心灵鸡汤什么时候喝才有效？ / 29
所有的结果都跟你的生命状态有关 / 33
好孩子是熏出来的 / 36
怎样扭转“不操心，但伤心”的局面？ / 40
为什么有些人再遇时会比以前更美好？ / 44

**辑 遇见就是美好看见就是真爱
送给孩子的见面礼 / 3
给自己的班级取一个与众不同的名字 / 6
孩子给自己贴了负面标签怎么办？ / 10
不合理比较就是暴力 / 14
在学习这条打怪升级的路上，你是哪个级别？ / 17

第二辑 唤醒是有效教育的前提
如何拨亮孩子的生命之灯? / 25
心灵鸡汤什么时候喝才有效？ / 29
所有的结果都跟你的生命状态有关 / 33
好孩子是熏出来的 / 36
怎样扭转“不操心，但伤心”的局面？ / 40
为什么有些人再遇时会比以前更美好？ / 44<p><span style="font-family: 黑体;">**辑</span> <span style="font-family: 黑体;">遇见就是美好看见就是真爱</span></p> <p><span style="font-family: 宋体;">送给孩子的见面礼</span> / 3</p> <p><span style="font-family: 宋体;">给自己的班级取一个与众不同的名字</span> / 6</p> <p><span style="font-family: 宋体;">孩子给自己贴了负面标签怎么办？</span> / 10</p> <p><span style="font-family: 宋体;">不合理比较就是暴力</span> / 14</p> <p><span style="font-family: 宋体;">在学习这条打怪升级的路上，你是哪个级别？</span> / 17</p> <p> </p> <p><span style="font-family: 黑体;">第二辑</span> <span style="font-family: 黑体;">唤醒是有效教育的前提</span></p> <p><span style="font-family: 宋体;">如何拨亮孩子的生命之灯</span>? / 25</p> <p><span style="font-family: 宋体;">心灵鸡汤什么时候喝才有效？</span> / 29</p> <p><span style="font-family: 宋体;">所有的结果都跟你的生命状态有关</span> / 33</p> <p><span style="font-family: 宋体;">好孩子是熏出来的</span> / 36</p> <p><span style="font-family: 宋体;">怎样扭转</span>“不操心，但伤心”的局面？ / 40</p> <p><span style="font-family: 宋体;">为什么有些人再遇时会比以前更美好？</span> / 44</p> <p><span style="font-family: 宋体;">青春，需不需要吃苦？</span> / 48</p> <p> </p> <p><span style="font-family: 黑体;">第三辑</span> <span style="font-family: 黑体;">班级管理的核心是助力人的成长</span></p> <p><span style="font-family: 宋体;">升旗仪式上，孩子们着装不当怎么办？</span> / 55</p> <p><span style="font-family: 宋体;">如何有效管理时间？</span> / 59</p> <p><span style="font-family: 宋体;">遇到吃软不吃硬的学生怎么办？</span> / 64</p> <p><span style="font-family: 宋体;">如何应对学生之间的不愉快事件？</span> / 68</p> <p><span style="font-family: 宋体;">学生吃零食班主任该怎么管？</span> / 74</p> <p><span style="font-family: 宋体;">孩子，你为什么会受罚？</span> / 80</p> <p><span style="font-family: 宋体;">既成事实后，我们该有怎样的处理方式？</span> / 84</p> <p><span style="font-family: 宋体;">把被动倾听者变成主动输出者</span> / 88</p> <p> </p> <p><span style="font-family: 黑体;">第四辑</span> <span style="font-family: 黑体;">怎么爱才是学生所需要的？</span></p> <p><span style="font-family: 宋体;">莲韵九班性格揭秘及对策</span> / 95</p> <p><span style="font-family: 宋体;">成长不易，小心呵护</span> / 99</p> <p><span style="font-family: 宋体;">真正的看见</span> / 104</p> <p><span style="font-family: 宋体;">如何对待性格偏激的孩子</span>? / 108</p> <p><span style="font-family: 宋体;">教师，也是播种的农夫</span> / 112</p> <p><span style="font-family: 宋体;">给学生写封信吧</span> / 115</p> <p><span style="font-family: 宋体;">如何给学生讲听得进去的道理？</span> / 119</p> <p><span style="font-family: 宋体;">说服和说教的区别</span> / 123</p> <p><span style="font-family: 宋体;">如何改变自以为不幸的孩子的心态？</span> / 128</p> <p><span style="font-family: 宋体;">告诉孩子，父母为何要控制你</span> / 135</p> <p><span style="font-family: 宋体;">教会学生人际交往的边界</span> / 139</p> <p><span style="font-family: 黑体;">第五辑</span> <span style="font-family: 黑体;">比成绩更重要的是学力和方法</span></p> <p><span style="font-family: 宋体;">没有什么比保住孩子的上进心更加重要</span> / 145</p> <p><span style="font-family: 宋体;">逆袭战队之逆袭招数</span> / 150</p> <p><span style="font-family: 宋体;">给孩子正确有效的学习方法</span> / 154</p> <p><span style="font-family: 宋体;">你可以放弃考试，但不可以放弃学习</span> / 160</p> <p><span style="font-family: 宋体;">中考***</span>100天，孩子们要不要宣誓？ / 165</p> <p><span style="font-family: 宋体;">给学生培植一颗上进心</span> / 170</p> <p><span style="font-family: 宋体;">如何指导偏科学生克服对学科的恐惧心理？</span> / 175</p> <p><span style="font-family: 宋体;">用二百五的精神对抗生活</span> / 179</p> <p><span style="font-family: 宋体;">如何应付复习之中的高原反应？</span> / 184</p> <p><span style="font-family: 宋体;">临近中考，成绩上不去，班主任怎么做？</span> / 189</p> <p><span style="font-family: 宋体;">如何改变学生假努力的现状？</span> / 193</p> <p><span style="font-family: 宋体;">如何为学力不佳的孩子谋出路？</span> / 198</p> <p> </p> <p><span style="font-family: 黑体;">第六辑</span> <span style="font-family: 黑体;">班主任，</span> <span style="font-family: 黑体;">就应该是造梦高手</span></p> <p><span style="font-family: 宋体;">激活趋于死机的孩子</span> / 205</p> <p><span style="font-family: 宋体;">让每个孩子都努力去做*好的自己</span> / 208</p> <p><span style="font-family: 宋体;">帮助学生确立自己的人生方向</span> / 213</p> <p><span style="font-family: 宋体;">班主任要以丈母娘的心态培养男生</span> / 219</p> <p><span style="font-family: 宋体;">你究竟想做什么样的男人？</span> / 224</p> <p><span style="font-family: 宋体;">如何帮助学生克服选择恐惧症？</span> / 230</p> <p><span style="font-family: 宋体;">怎样做学生体育考试的场外指导？</span> / 234</p> <p><span style="font-family: 宋体;">潜龙不必急着升天</span> / 239</p> <p><span style="font-family: 宋体;">*坏的结果，也就是大器晚成</span> / 243</p> <p><span style="font-family: 宋体;">再相遇，我们都要更加美好</span> / 247</p>显示全部信息免费在线读如何拨亮孩子的生命之灯?
开学**天，我就发给每个孩子一张表格，说：“如果你希望从我这里得到你想要的理解与关怀，那么，请你认真且真实地将你的信息填进这个表格里。”
几天之后，孩子们陆续把表格交来了，我一张一张地细看，慢慢地将各项信息录入电脑。写到这里，可能有些读者会替我着急：你这太辛苦了吧，你要做一个会偷懒的班主任啊，你完全可以找以前的班主任索要孩子们的各项信息啊。是的，说得没错，我也提倡班主任要学会偷懒，学生能做的事，班主任不要去做，有现成的东西就没必要再另起炉灶了。想我当初没有经验的时候，我一旦接班，就会找前任班主任问得一清二楚。哪个是捣蛋鬼，必须要严防死守；哪个心态阴暗，说话做事都要小心；哪个成绩优异，要另眼相看，多加关爱……总之，我会事前做足功课，然后以一个千年狐妖的姿态出现，两眼闪着精光，先知一样，底气十足地说：“我知道你们一个个是啥玩意儿，我警告你们，心眼活络点，嘴巴干净点，不要被我逮住，否则，有你们好果子吃！”装深沉，再加玩威胁，孩子们确实会老实很多，上手也比较快。但我现在对我以前的做法很不屑，以我现在的观点来看，我觉得我以前的做法缺乏教育的诚意。我现在需要的是，在孩子们走进我的世界之前，我要视他们个个都是黄金，哪怕在别人眼里是一堆狗屎，我也要将其看成黄金或者是变成黄金！所以，我不需要提前预习，也不需要提前防守，我要的是，慢慢地走近他们，然后去发现他们的美好或者不美好，美好的，帮助他们更美好，不美好的，竭力帮助他们走向美好！走近、发现、帮助，这是教师这个生命对一群稚嫩的生命的责任与使命，没有任何理由推诿。
还是说表格吧。我把手头的表格信息统计完后，发现少了三个孩子的，去教室问，有两个孩子说填好了，就是忘记交了，一边解释一边把表格交给了我。可是有个叫小宏的小孩却无动于衷，既没有解释，也没有交给我。我问他，他吱吱唔唔说不清楚。可别认为他是个调皮孩子啊，他要真是个调皮孩子的话，早就交来了。依据我多年的接班经验，调皮孩子一旦换了班主任，开始几天是比较装的。不装的，甚至还作弄新班主任的，要么就是以前的班主任太好了，孩子不接受换班主任的事实，所以要给新班主任一个下马威，要么就是这些孩子有品行障碍。据我观察，小宏就像一个路人甲一样坐在教室里，个儿很矮小，身体很瘦弱，表情不喜不悲，声音不粗不细，行动不快不慢，你若不特意去关注他，你根本注意不到他的存在。小小年纪，为何修炼成“得道高僧”的模样？他的内心真的就没有一丝涟漪？他的血液里真的就没有一丝反叛？本该活力四射，较劲较狠的生命，为何却这样有气无力？
怀着这些疑惑，再看着小宏冷淡又不知所措的样子，我拍着他的肩膀柔声说：“别急，慢慢填，填好了再交给我。”

面对学生，她能够见招拆招，临场发挥。而这不是天生聪慧，而是做事有铺垫，行事有预谋，懂得未雨绸缪、步步铺垫，然后才水到渠成的。 身为班主任，她不强迫学生，讲究德育渗透，讲究教育手段的隐蔽性，让学生不知不觉地在自然状态下接受教育。 班主任就应该做造梦高手，教你如何做一个有创意、有实操的班主任。 

钟杰，深圳市光明中学语文**教师。全国知名班主任，深圳市光明新区**班主任。深圳市“我*喜爱的班主任”。深圳市首批名班主任工作室主持人，广东省第三批名班主任工作室主持人，广东省名班主任培养对象。《中国教师报》《教育时报》《德育报》《南方都市报》《班主任之友》《教师博览》《班主任》等主流媒体特别报道人物。发表教育教学论文近200篇，出版教育专著12部。 《班主任之友》杂志社主编熊华生博士把她誉为“中国***的班级叙事者”。