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《现代汉语(普通高等学校本科生汉语教材)》编著者申小龙 本教材致力于把枯燥单纯的语言知识课程,改造为从语言文字的视角观察中国文化的特征、理解汉民族的思维方式、贯通人文科学各领域的综合性课程。 *大限度亲近大学生的语言和生活,让学生从熟悉的语言中发现母语的奥妙,认识自己的语言存在,洞察自己的生存环境。 在汉外语言对比中,认识不同语言的共性和特性,体验语言的丰富性,更准确地把握汉语的特征。 使学生学会适应多元语言环境,从而尊重差异,热爱生活,饮水思源。

前言
第1章 语音面面观
**节 语音面面观
一、语音的性质
(一)语音的物理性
(二)语音的生理性
(三)语音的社会性
二、语音的分析与记音
(一)语音分析
(二)记音
第二节 声母
一、声母及其分类
(一)声母与辅音
(二)声母的分类
(三)从比较看普通话声母的特点
二、声母的象征功能
(一)音象与意象
(二)音象与头韵
三、声母的字化功能
(一)声母略语的声音对应关系
(二)声母略语的意义对应关系
(三)汉语声母略语与英语词首
字母缩略语比较
第三节 韵母
一、韵母及其分类
(一)韵母与元音
(二)韵母的分类
(三)从比较看普通话韵母的特点
二、押韵与韵母的象征功能
(一)韵母和韵
(二)押韵
(三)韵母的象征功能
第四节 声调和语调
一、声调
(一)声调、调值和调类
(二)汉语方言声调
(三)古今调类比较
(四)音变
二、语调和语气
(一)语调
(二)语气
(三)从比较看普通话语调特点
第五节 一音节和节律
一、汉语词汇发展的复音化
二、汉语组合的音步模式
(一)节律、节奏和节拍
(二)节拍与意群
(三)音步和节奏的动态平衡
(四)汉语音步组合的实际运用
(三)具体与抽象
(四)动态与静态
第二节 字和词
一、汉语语法的基本单位
二、实词和虚词
(一)实词
(二)虚词
(三)汉语词类的灵活性
第三节 词组和句子
一、词组和句子的区别
二、词组的类型
(一)实词组合的词组
(二)虚词和实词组合的词组
三、句子成分
(一)主语和谓语
(二)句首修饰语
(三)插入语
四、句型
(一)主谓句
(二)关系句
(三)非主谓句 第2章 语法
**节 语法差异的中西文化视角
一、“一来到汉语,头上的天都变了”
(一)林语堂**的两本《语
言论》
(二)陈寅恪的“小公律”和
“大通则”
二、中西语法的文化差异
(一)灵活与**
(二)综合与分析 第3章 词汇
**节 词的形式
一、词的语音形式
(一)单音词和复音词
(二)同音词和谐音联想
(三)叠音词
(四)字母词
二、词的结构
(一)单纯词
(二)合成词
…… 第4章 汉子
第5章 语用
第6章 修辞
第7章 方言