本教材在编写中力求体现以下特点:
一、前沿性。全面地总结和广泛吸收国内外体育科研方法更新、扩展的新成果,在总结前人成就的基础上,有**地介绍国内外体育科研理论与方法的*新成果:力求体现教材的先进性、新颖性和科学性,体现体育科研方法的前沿信息。
二、系统性。系统是“相互作用的诸要素的复合体”。为了完整揭示体育科研方法概论的学科体系,力求从系统、动态的角度准确认识和把握体育科研方法各层次、要素、结构、功能、整体和局部的关系,在编写体系结构上按体育科研工作的实际进程系统化地撰写内容,以有利于学生系统学习和掌握体育科研方法的基本规律。
三、适用性。本教材构思严谨、文字流畅、事例精典、通俗易懂,力求将体育科研实例与理论阐述有机结合起来,做到难易适度,具有层次性。使之既适于体育院校成人教育本科与专科学生学习,又可供体育专业全日制学生以及体育工作者从事科研工作时参考。
四、可操作性。本教材的每一章都有学习指导和思考题,并注意主次分明,详略得当,作业适量。做到既重视理论学习,又注重科研实践能力培养;既有利于教师授课,又有利于不同文化层次的学生自学。注意针对性和可操作性,以体现成人教育和

**章 体育科学研究概述
**节 科学与体育科学研究
一、科学、技术、科学研究
二、体育科学、体育科学研究
第二节 体育科学研究的意义和任务
一、体育科学研究的意义
二、体育科学研究的任务
第三节 体育科学研究的内容和特点
一、体育科学研究的内容
二、体育科学研究的特点
第四节 体育科学研究的类型和形式
一、体育科学研究的类型
二、体育科学研究的形式
第二章 体育科学研究方法概述
**节 方法与体育科学研究方法
一、方法、科学研究方法、科学研究方法论
二、体育科学研究方法、体育科研方法论
第二节 体育科学研究方法的逻辑结构
一、技术性方法与经验方法
二、一些具体学科的方法
三、逻辑(理论)的方法
四、数学方法
五、系统方法
第三节 体育科学研究方法的功能
一、驾驭知识
二、促进创造才能
三、支配科学仪器
四、推动科技进步
第四节 体育科学研究方法的趋势
一、引进和借鉴其他学科的研究方法
二、数学方法研究的水平日益提高
三、系统方法日趋重要
四、电子信息技术的广泛应用
五、对研究人员的知识结构要求更高
第三章 科学思维与科学创造
**节 创造性思维与科学创造
一、思维
二、创造性思维
第二节 直觉与科学创造
一、直觉的概念和基本形式
二、直觉的特点
三、直觉的作用和局限性
第三节 想象与科学创造
一、想象的性质
二、想象的类型
三、想象的方法
四、想象在科学研究中的作用
第四节 灵感与科学创造
一、灵感的性质
……
第四章 体育科学研究的程序
第五章 逻辑方法
第六章 经验方法
第七章 系统方法
第八章 信息技术的应用和统计图表的绘制
第九章 论文的撰写、报告、答辩与评价
主要参考文献