浙江师范大学、杭州师范学院、温州师范学院、绍兴文理学院和湖州师范学院是浙江省以教师教育为主要特色的多科性高等院校。多年来,五院校坚持党的教育方针,坚决走改革创新之路,认真落实“育人为本”、“学术强校”的办学理念,大力推广教育部倡导的大学生文化素质教育改革工作,并在办学体制、课程设置、教育科研和研究生培养等方面开展了广泛的校际合作,取得了良好效果。《普通高校通识教育丛书》的出版,旨在发挥五院校的综合学术优势,进一步推动五院校的校际协作和浙江省高等院校本科教学的改革,探索培养更多素质优 、知识广、能力强的大学生的有效途径,从而为浙江省高等教育事业发展作出积极的贡献。

**篇 生态学基本理论
第1章 绪论
1.1 生态学的定义
1.2 生态学的发展历程
1.3 生态学研究的对象\内容和目的
1.4 生态学的研究方法
第2章 生物与环境
2.1 生物种的概念
2.2 环境与生态因子
2.3 生物与环境关系的基本原理
2.4 生物与光的关系
2.5 生物与温度的关系
2.6 生物与水分的关系
2.7 生物与土壤的关系
第3章 种群生态学
3.1 种群的概念和特征
3.2 种群的数量和结构
3.3 种群内部的社会关系
3.4 种群的空间分布和扩散
3.5 种间关系
3.6 种群进化生态学
3.7 种群的数量波动和调节
第4章 群落生态学
4.1 生物群落的概念
4.2 群落的物种组成
4.3 生物群落的外貌和结构
4.4 生物群落的动态
4.5 植物群落分布规律
第5章 生态系统生态学
5.1 生态系统的基本概念和特点
5.2 生态系统的初级生产和次级生产
5.3 生态系统中的分解
5.4 生态系统的能量流动
5.5 生态系统的物质循环
5.6 自然生态系统分类
第6章 景观生态学理论与进展
6.1 景观内涵与景凤生态学进展
6.2 景观生态学理论与核心概念框架
第二篇 生态与环境
第7章 全球变化及其对人类社会的影响
7.1 温室效应
7.2 臭氧层问题
7.3 酸雨
7.4 "厄尔尼诺"现象
第8章 人口生态学
8.1 人口的数量动态
8.2 人中的空间动态
8.3 环境的人口容量
……
第9章 生物多样性及其保护
第10章 环境污染**的生态对策
第三篇 环境保护与可持续发展
第11章 荒漠化 、土壤侵蚀与生态恢复
第12章 生物入侵与生物**
第13章 环境保护与可持续发展
主要参考文献