本书在内容上具有较强的系统性和实用性。作为人力资源管理专业的基础课教材,本书对人力资源管理的基本理论和基础知识进行了较为全面的总结和阐述。同时,根据人力资源管理专业实践性和应用性强的特点,结合人力资源管理实践领域中的有效经验和新鲜实践,对人力资源管理的基本技能和方法进行了较为充分的介绍。各章后面都附有思考题和案例分析,以帮助读者总结和进一步思考。
本书可作为相关管理专业本科、专科人力资源管理课程的教材,还可作为各种行业从事人力资源管理工作人员的自学参考书。

第1章管理概论
1.1管理概述
1.1.1管理的概念
1.1.2管理的二重性
1.1.3管理的重要性
1.2管理的职能
1.2.1计划职能
1.2.2组织职能
1.2.3领导职能
1.2.4控制职能
1.3管理者
1.3.1管理者概述
1.3.2管理者的类型
1.3.3管理者的作用
1.3.4管理者的基本技能
1.4管理与管理学
1.4.1管理学的定义及研究对象
1.4.2管理学的特点
1.4.3管理学的研究方法
1.5管理的发展趋势
1.5.1现代管理的发展趋势
1.5.2管理理论的新发展
本章小结
思考与练习

第2章管理理论的形成与发展
2.1早期管理思想实践和管理思想
2.1.1西方早期管理实践和管理思想
2.1.2中国早期管理实践和管理思想
2.2古典管理理论
2.2.1泰罗的科学管理理论
2.2.2法约尔的管理职能及一般管理理论
2.2.3马克斯·韦伯的理想的行政组织理论
2.3行为科学理论
2.3.1梅奥的人际关系学说
2.3.2行为科学理论
2.4现代管理理论
2.4.1社会系统理论
2.4.2决策理论学派
2.4.3系统管理学派
2.4.4经验主义学派
2.4.5管理科学学派
2.4.6权变理论学派
2.5当代管理理论的发展
2.5.1当代管理理论中的主要流派
2.5.2当代管理理论的新思潮
2.5.3当代管理发展的新趋势
本章小结
思考与练习

第3章管理环境与组织文化
3.1管理环境
3.1.1组织与环境
3.1.2管理环境的分类
3.2外部环境
3.2.1外部一般环境
3.2.2外部特殊环境
3.3内部环境
3.3.1组织活动的内部环境
3.3.2内部环境对管理的影响和制约
3.3.3 内部环境的研究
3.3.4管理过程中内部环境因素的利用
3.4环境管理
3.4.1组织环境的定位
3.4.2处理环境问题的一般步骤
3.4.3对不同的环境因素的管理方法
3.5组织文化
3.5.1组织文化的概念
3.5.2组织文化对管理实践的影响
3.5.3组织文化的基本特征
3.5.4组织文化的层次
3.5.5组织文化的分类及功能
3.5.6组织文化的比较借鉴
3.5.7组织文化的建设
本章小结
思考与练习

第4章决策
4.1决策概述
4.1.1决策的定义
4.1.2决策的原则
4.1.3决策的依据
4.1.4决策的类型
4.2决策理论
4.2.1古典决策理论
4.2.2行为决策理论
4.2.3当代决策理论
4.3决策的程序和影响因素
4.3.1决策程序
4.3.2决策的影响因素
4.4决策方法
4.4.1主观决策方法
4.4.2确定型决策方法
4.4-3不确定型决策方法
4.4.4风险型决策方法
本章小结
思考与练习

第5章计划
5.1计划概述
5.1.1计划的定义
5.1.2计划的基础
5.1.3计划的目标
5.2计划的类型
5.3计划的编制
5.3.1计划的编制过程
5.3.2新工作场所制订计划
5.4计划的组织实施
5.4.1滚动计划法
5.4.2目标管理
5.4.3其他计划技术和方法
本章小结
思考与练习

第6章领导
6.1领导概述
6.1.1领导的内涵
6.1.2领导的影响力
6.1.3领导的有效性
6.1.4***与管理者
6.1.5领导的类型
6.2领导理论与领导方式
6.2.1领导特性理论
6.2.2领导方式理论
6.2.3行为理论
6.3领导理论的新观点
6.3.1领导艺术
6.3.2领导的柔性化
本章小结
思考与练习

第7章激励
7.1激励概述
7.1.1行为模式:需求、动机和行为之间的关系
7.1.2激励的定义
7.1.3激励产生的内因与外因
7.2激励理论
7.2.1内容型激励理论
7.2.2过程型激励理论
7.2.3强化理论
7.2.4综合激励模式
7.3激励的原则与方法
7.3.1激励的原则
7.3.2激励的方法
本章小结
思考与练习

第8章沟通
8.1沟通概述
8.1.1沟通与管理
8.1.2沟通在管理活动中的作用
8.1.3沟通的过程和形式
8.1.4沟通的原则和要求
8.2人际沟通和组织沟通
8.2.1人际沟通
8.2.2组织沟通
8.3有效沟通
8.3.1有效沟通及其特征
8.3.2影响组织有效沟通的因素
8.3.3有效沟通的管理
8.3.4冲突管理
8.3.5跨文化沟通与危机沟通
本章小结
思考与练习

第9章控制
9.1控制概述
9.1.1控制与管理控制
9.1.2控制的相关理论
9.1.3管理控制的类型
9.1.4管理控制的对象
9.2控制的原则和过程
9.2.1控制原则
9.2.2控制过程
9.3控制的技术和方法
9.3.1预算控制
9.3.2比率分析法
9.3.3盈亏平衡分析法
9.3.4.审计控制
9.3.5全面质量管理
9.3.6信息技术在管理控制活动中的应用
9.3.7其他控制技术和方法
本章小结
思考与练习

第10章组织设计与变革
10.1组织概述
10.1.1组织的含义
10.1.2组织的分类
10.1.3组织的作用
10.2组织设计的基本内容、原则与程序
10.2.1组织设计的基本内容
10.2.2组织设计的原则
10.2.3组织设计的基本程序
10.3组织设计的基本形式
10.3.1组织结构
10.3.2组织设计的基本形式
10.4组织变革
10.4.1组织变革的一般规律
10.4.2组织变革的过程与程序
10.4.3组织变革的阻力与组织冲突
10.4.4组织变革的发展趋势
本章小结
思考与练习

第11章管理道德与社会责任
11.1道德与道德决策
11.1.1道德与道德决策概述
11.1.2管理与道德
11.1.3管理道德决策
11.2影响管理道德素质的因素
11.2.1 管理道德发展阶段
11.2.2管理道德行为的个人特征
11.2.3管理组织结构的设计对管理道德素质的影响
11.2.4组织的文化建设对管理道德素质的影响
11.2.5道德问题的重要性程度
11.3提高管理道��素质的途径
11.3.1提高人员素质
11.3.2 建立恰当的道德准则和决策规则
1l.3.3管理人员以身作则
11.3.4加强职业道德教育
11 13.5培植组织文化
11.3.6综合评价绩效
11.3.7严格而独立的社会审计与监察
11.3.8提供正式的保护机制
11.4社会责任
11.4.1社会责任的定义
11.4.2几种典型的社会责任观
11.4.3影响组织承担社会责任的因素
11.4.4组织社会责任的具体体现
本章小结
思考与练习

第12章创新
12.1创新的职能与作用
12.1.1作为管理基本职能的创新
12.1.2创新职能的基本内容
12.1.3创新过程及管理
12.2企业技术创新
12.2.1技术创新的源泉
12.2.2技术创新的战略及其选择
12.2.3技术创新与产品开发
12.3企业组织创新
12.3.1企业制度创新
12.3.2企业层级结构创新
12.3.3企业文化创新
本章小结
思考与练习
参考文献
……

(3)减少工作时间或工作量。由于市场需求下降而导致订单减少,企业可以相应地减少工作时间或减少工作量,如每个员工每天工作8小时削减为每天工作6小时,每个员工每人看管4台设备减少到每人看管3台设备。由于工作时间和工作量减少,工资也要相应地减少。这种办法适合于一般IA,不适合于经理人员和专业技术人员。
(4)人才储备。对有一技之长的专业技术人员不可轻易地辞退,特别是企业在不久的将来很有可能用得上的人才。在企业不景气时将这些人才辞退容易,将来需要时再把他们请回来就困难了,如果被竞争对手抢去则还会对企业构成威胁。因此,从长远考虑,应该将这些人才储备起来,如送他们到大学深造、承担科研项目等。
(5)暂时解聘。暂时解聘是指员工暂时不被聘用,当经济复苏时又回到企业工作。决定暂时解聘的因素包括年龄大小、职位高低和派别关系等。对管理者和专业技术人员来说,可能依据的是工作能力。
(6)裁员。在西方经济发达**,裁员通常与企业改组相联系,经过改组企业的规模使企业中的员工数量减少。企业在经济困难时期裁员,在经济形势好转时期增加雇佣员工,是西方经济发达**以往的惯常做法。随着全球性竞争的加剧,这种雇佣战略受到很大冲击。实际上,裁员对企业来说是一种浪费,因为如果失去以往所栽培的人才,对企业和员工双方都会造成很大的冲击。
良好的人力资源计划可以避免人员过剩现象的出现,即使要裁员,企业也希望能自然地削减,如退休、自动离职等,或者提供补偿金以鼓励年老员工提早退休,提供培训机会使年轻员工转到其他企业工作。 我国越来越多的高等院校设置了经济管理类学科专业,这是一个包括经济学、管理科学与工程、工商管理、公共管理、农业经济管理、图书档案学6个二级学科门类和22个专业的庞大学科体系。2006年教育部的数据表明在全国普通高校中经济类专业布点1518个,管理类专业布点4328个。其中除少量院校设置的经济管理专业偏重理论教学外,绝大部分属于应用型专业。经济管理类应用型专业主要着眼于培养社会主义国民经济发展所需要的德智体全面发展的高素质专门人才,要求既具有比较扎实的理论功底和良好的发展后劲,又具有较强的职业技能,并且又要求具有较好的创新精神和实践能力。
在当前开拓新型工业化道路,推进全面小康社会建设的新时期,进一步加强经济管理人才的培养,注重经济理论的系统化学习,特别是现代财经管理理论的学习,提高学生的专业理论素质和应用实践能力,培养出一大批高水平、高素质的经济管理人才,越来越成为提升我国经济竞争力、保证国民经济持续健康发展的重要前提。这就要求高等财经教育要更加注重依据国内外社会经济条件的变化适时变革和调整教育目标和教学内容;要求经济管理学科专业更加注重应用、注重实践、注重规范、注重国际交流;要求经济管理学科专业与其他学科专业相互交融与协调发展;要求高等财经教育培养的人才具有更加丰富的社会知识和较强的人文素质及创新精神。要完成上述任务,各所高等院校需要进行深入的教学改革和创新。特别是要搞好有较高质量的教材的编写和创新。
出版社的领导和编辑通过对国内大学经济管理学科教材实际情况的调研,在与众多专家学者讨论的基础上,决定编写和出版一套面向经济管理学科专业的应用型系列教材,这是一项有利于促进高校教学改革发展的重要措施。