估计大多数心理学专业的学生未必系统地学习过神经解剖和生理学。如缺乏这方面的基础知识,学习生理心理学将有困难。所以本书的第二、三章简单地介绍了必要的神经解剖和生理学的知识。以后的几章基本上是按照心理学的系统来讲述的:如感知觉的信息的神经加工过程(第四、五章),运动反应的控制机制的原理(第六章),维持生存的几种主要活动的内驱力的生理基础(第七、八、九和十章),学习和记忆——行为改变的神经基础(第十一章),语言和认知功能——**心理过程的脑结构(第十二章)。

前 言
**章 绪论
第二章 行为和心理的神经解剖学基础:神经系统的宏观和微观、发生和发育
第三章 动物有机体内部的信息传递和加工的基本过程
第四章 感觉的基本过程
第五章 知觉的加工过程
第六章 运动系统的功能和组织
第七章 生殖行为
第八章 摄食和饮水行为
第九章 睡眠和觉醒
第十章 情绪和精神失常
第十一章 学习和记忆
第十二章 **心理过程的脑基础
参考文献

**章 绪论
实验室内的研究
一、动物实验和问题
研究生理心理学的*终目的虽然是为了阐明人的行为和心理活动的脑基础,但是在实际的实验研究中大都利用动物标本。用人做的实验比较少,而且只能在不损害脑和身体的外科手术或**的有限条件下进行。因此,在生理心理学的教科书中引用大量的动物实验材料就无可厚非了。
在生理心理学的实验中*常用的动物有大鼠、豚鼠、猫、猴和黑猩猩。其他的如鸽、鸡和鱼,甚至更低等的爬行动物,诸如两栖动物和无脊椎动物(如海兔和章鱼等),由于它们有某种特殊行为或因它们的神经系统的某种特点或简单性,因而也常被利用。
应当指出,这些动物在系统发展的等级上有的和人类较为接近(如猴和黑猩猩),有的则距离人类甚远。它们的神经系统的结构是很不相同的。虽然神经生理学家至今并未发现神经组织的基本单位——神经元工作的原理,在各种类型的神经系统中有任何本质的不同,但是在神经元构成的脑**的水平上,在这些种类的动物中是有巨大差异的。就是在系统等级上接近的动物中,它们的某些同名的脑**在神经元线路的连接和功能上也不尽相同。原因是每种动物都有其特殊的生存条件和相应的适应行为,这就需要脑的特别的控制机制。例如,人和黑猩猩都有发达的大脑皮质。但在人类的生活中需要用语言彼此传达复杂的信息,黑猩猩的生活则不需要这样。……