·本套教材立足于新世纪中国艺术教育的改革,将艺术理论与技能培训融会贯通,从内容选材、教学方法、学习方法、实验和实训配套等方面突出艺术院校教育的特点,是一套既有系统的学术研究成果,又贴近当下设计教学实践的权威教材。
·本套教材分别从不同的设计领域,系统而完整地讲解了设计的基本概念、表现技法、设计流程,并配合千余套国内外经典案例,指导学生循序渐进地掌握设计实务。
·图书选题体例丰富,每个章节设有课题概述、教学目标以及章节**,章节内容包含基础知识、教学实例、设计点评及课后练习,环节紧凑,塑造了一个完整的教学体系。

第1章 包装设计概述
1.1 包装设计的渊源及发展
1.1.1 包装设计的原始时期
1.1.2 包装设计的发展时期
1.1.3 包装设计的未来时期
1.1.4 欧美包装事业的发展
1.1.5 中国包装事业的发展
1.2 包装设计的功能和分类
1.2.1 包装设计的功能
1.2.2 包装的分类
课后练习
第2章 包装设计的流程
2.1 调研和分析
2.2 定位和构思
2.2.1 设计的定位
2.2.2 设计的构思
2.3 表现和形式
2.3.1 具象表现手法
2.3.2 抽象表现手法
2.3.3 夸张概括的表现手法
2.4 制作规范
2.4.1 包装设计的创作流程
2.4.2 包装设计的规范
教学实例
设计点评
课后练习
第3章 包装视觉传达设计的构成元素
3.1 构图的元素
3.1.1 文字
3.1.2 图形
3.1.3 色彩
3.1.4 商标
3.2 构图的原则
3.2.1 主体与陪衬
3.2.2 对称与平衡
3.2.3 对比与协调
3.3 构图的基本形式
3.3.1 垂直式
3.3.2 水平式
3.3.3 倾斜式
3.3.4 弧线式
3.3.5 散点式
3.3.6 **式
3.3.7 重叠式
3.3.8 综合式
教学实例
设计点评
课后练习
第4章 包装的设计造型
4.1 包装设计的容器造型
4.1.1 包装容器造型的意义
4.1.2 包装容器造型的分类
4.1.3 包装容器造型的设计原则
4.1.4 包装容器造型的形式法则
4.1.5 包装容器造型的设计制图与制模
4.2 包装设计的纸盒造型
4.2.1 包装纸盒的分类
4.2.2 包装纸盒造型的设计要点
4.2.3 包装纸盒造型的设计形式
教学实例
设计点评
课后练习
第5章 包装设计的材料和印刷工艺
5.1 包装与材料
5.1.1 包装材料的分类
5.1.2 包装材料的发展趋向
5.2 包装与印刷工艺
5.2.1 包装印刷的主要类型
5.2.2 印刷的要素
5.2.3 印刷工艺流程
5.2.4 印刷后期加工工艺
5.2.5 制版稿制作基本要求
教学实例
设计点评
课后练习
第6章 系列化包装的视觉设计
6.1 系列化包装的理念
6.1.1 企业品牌的树立与推广
6.1.2 良好的陈列与展示效果
6.1.3 广告宣传的价值
6.1.4 新产品的开发
6.2 系列化包装的视觉传达设计形式
6.2.1 不同规格与内容的商品系列化包装
6.2.2 同类商品不同容量规格的系列化包装
6.2.3 不同品种的同类商品系列化包装
6.2.4 造型与规格相同的商品系列化包装
6.2.5 多品种不同造型的系列化包装
6.2.6 同类产品组合性系列化包装
教学实例
设计点评
课后练习
第7章 绿色包装设计
7.1 绿色包装的理念
7.2 绿色包装的发展
7.3 绿色包装的材料
7.3.1 高性能的包装材料
7.3.2 重复利用或再生的包装材料
7.3.3 可食性包装材料
7.3.4 可降解包装材料
7.3.5 利用自然资源开发天然生物包装材料
7.4 绿色包装设计的原则
7.4.1 3R1DNN
7.4.2 经济性原则
教学实例
设计点评
课后练习
包装结构图
后序

第1章 包装设计概述
1.1 包装设计的渊源及发展
在包装发展的过程中,人们对包装的认识也是逐渐深化的。以包装物的含义而言,就有广义和狭义之分。广义上的包装物,是指人们用来盛放和包裹食品或用品的器物。狭义上的包装物,则是指市场所流行的销售包装——商品包装,它不仅是某种看得见、摸得着的器物,更多地蕴含着保护商品品质、传达商品信息,促进商品销售的内在意义。对于这两种含义,在远古时代是不能明确区分的,只有随着商品交换的出现,商品经济的发展和市场竞争的加剧,商品的包装才逐渐被人们所认识。包装与产品是一对孪生子,有了产品就要有包装加以保护,中国古文字中的“包”字就是一个育子午子宫中的象形字,它反映了古人对包装的认识与理解。
根据中国《辞海》中的解释以及传统上被人们所接受的含义,“包”有:包藏,包裹,收纳等意思,而“装”则有装束,装扮,装载,装饰与样式,形貌等意思。如果我们将传统的包装设计概念概括一下,它包含着以下意义:保护,即通过一定方法将物品包容、保护起来,使之在质量上免受损害;整合,即将一些无序杂乱的物品按照一定的容量或数量单位,组合统一在一起;运输,即通过包装,使物品便于运输、搬运:美化,即通过包装使物品显得更加漂亮,吸引人。和对其他客观事物的认识一样,人们对包装的认识,也是随着人们的社会生产实践的不断加深而不断更新的。在今天大生产与大市场的背景下,现代包装的概念及其内涵与过去相比有了极大的改变。通观包装设计历史发展的全过程,可分为包装设计的原始时期、包装设计的发展时期和包装设计的未来时期。
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