《中国现当代文学(上册)》系教育部师范教育司组织审定小学教育专业文科方向教材，根据教育部小学教育专业课程方案的要求编写。全书总分上、下册。每册以文体分类，包括小说、散文、诗歌、话剧篇，共36章，清晰而详细地叙述中国现当代文学近百年的发展历程，深入阐发现当代文学的思想文化含蕴。针对小学教育专业的特征和小学教师的职业特点，各章以文学史为经，以重要作家作品为纬，让学生掌握重要作家作品，提高对文学作品的阅读、鉴赏、评析能力及对文艺现象的评价、分析能力，从而会教、敢教文学作品。主要特色是既有文学史的整体性，又注重作家作品的介绍；引述原作品及相关的经典评论众多，阅读性较强；设置学习提示、思考与练习、阅读链接等环节，方便教学。本教材由诸多在小学教育专业教学领域从事中国现当代文学研究与教学的学者、教师共同编写，学术性及教学针对性较强。适合作高等师范院校小学教育专业文科方向本、专科教材，也适合作中文专业教材及自学教材。
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现代文学卷
导论／2
**节 现代文学的历史角色和发展历程／3
第二节 现代文学的多彩风貌与多重风格／5
第三节 现代文学的人文精神与文化品格／10

小说篇
**章 鲁迅的小说／14
**节 国民特性的灵魂写照／15
第二节 《阿Q正传》／19
第三节 《铸剑》／25

第二章 文学研究会与创造社的小说／30
**节 社会写实与自我抒情／31
第二节 叶圣陶及其《潘先生在难中》／34
第三节 郁达夫及其《沉沦》／40

第三章 茅盾的小说／49
**节 客观理性的社会剖析／50
第二节 《子夜》／57

第四章 巴金的小说／64
**节 生命之火的青春燃烧／65
第二节 《家》／69

第五章 老舍的小说／77
**节 市民社会的反省与批判／78
第二节 《骆驼祥子》／82

第六章 沈从文的小说／88
**节 美好人性的赞美与哀挽／89
第二节 《边城》／92

第七章 “左翼”、“京派”与“海派”的小说／98
**节 多元流派的对峙与融合／99
第二节 柔石及其《为奴隶的母亲》／104
第三节 萧红及其《生死场》／108
第四节 废名及其《竹林的故事��／113
第五节 施蛰存及其《梅雨之夕》／118

第八章 解放区的小说／124
**节 新天地的农民颂歌／125
第二节 赵树理及其《小二黑结婚》／129
第三节 孙犁及其《荷花淀》／132
第四节 丁玲及其《太阳照在桑干河上》／136

第九章 国统区与沦陷区的小说／140
**节 战争时代的人性沉思／141
第二节 路翎及其《财主底儿女们》／144
第三节 张爱玲及其《金锁记》／149
第四节 钱鍾书及其《围城》／153

散文篇
第十章 鲁迅的散文／160
**节 忧愤深沉的斗士／161
第二节 《野草》与《朝花夕拾》／164
第三节 《灯下漫笔》与《二丑艺术》／168

第十一章 周作人的散文／174
**节 平和冲淡的隐者／175
第二节 《乌篷船》与《故乡的野菜》／179

第十二章 朱自清的散文／184
**节 温柔敦厚的名士／185
第二节 《荷塘月色》与《桨声灯影里的秦淮河》／190

第十三章 多种风格的散文小品／197
**节 琳琅满目的性灵世界／198
第二节 冰心与何其芳的散文／201
第三节 梁实秋与林语堂的散文／208
第四节 丰子恺与李广田的散文／216

诗歌篇
第十四章 郭沫若及初期新诗创作／226
**节 郭沬若及其《凤凰涅槃》／227
第二节 其他初期新诗人／233

第十五章 新月诗派的诗歌创作／243
**节 优美诗形的追求／244
第二节 闻一多及其《死水》／246
第三节 徐志摩及其《再别康桥》／251

第十六章 现代诗派的诗歌创作／257
**节 纯正诗艺的探索／258
第二节 戴望舒及其《雨巷》／261
第三节 卞之琳及其《无题》／266

第十七章 艾青的诗歌创作／274
**节 眼含泪水的诗人／275
第二节 从《大堰河》到《火把》／279

第十八章 面向大众的诗潮／284
**节 大众化的诗歌道路／285
第二节 臧克家及其《老马》／290
第三节 田间及其《给战斗者》／294

第十九章 “七月”与“九叶”的诗歌创作／301
**节 胡风及其《为祖国而歌》／302
第二节 穆旦及其《神魔之争》／303

话剧篇
第二十章 现代话剧的早期探索／316
**节 早期话剧的耕耘／317
第二节 田汉及其《名优之死》／320

第二十一章 曹禺的话剧创作／326
**节 曹禺及现代话剧的成熟／327
第二节 《雷雨》与《日出》／330

第二十二章 现代话剧的多方探索／337
**节 多种戏剧风格的登台／338
第二节 夏衍及其《上海屋檐下》／341
第三节 郭沬若及其《屈原》／345
第四节 民族新歌剧《白毛女》／349