本教科书是北京外国语大学与莫斯科普希金俄语学院合作编写的俄语系列教材语音、语法、词汇导论课部分。供在中学未学过俄语的大学生**学期使用,语音导论课授课时间约需六周,语法、词汇导论课约需十二周。
一、语音导论课
语音导论部分共九课。主要任务是讲授发音、书写、语音规则、常用调型以及一些简单的语法项目,并在此基础上进行以掌握语音、语调为**的言语训练。我们在编写过程中注意了以下几个问题:
1)由于学习俄语清、浊辅音是中国学生的难点,他们对俄语的清、浊辅音混淆现象十分普遍,因此,在教科书中改变了过去清、浊辅音成对教授,采取先教清辅音,后教浊辅音,使难点分散,训练集中的方法。本书在**中已取得较好的教学效果。
2)严格遵守先教单音,后出单词的原则。如 这个词在口语中很常用,但只在第八课学完[ ]的发音后才出现。有些完整的语法现象,由于受语音的局限要分二三次出全,例如 出现于第三课,而其它人称形式则在第八课出���。
3)贯彻语音、语调、语法、词汇、言语训练密切结合的原则。以语音、语调为**,配以适当的词汇和语法项目,进行听、说、读、写的综合训练。
4)语音、语法知识的讲授及操

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本教科书是北京外国语大学与莫斯科普希金俄语学院合作编写的俄语系列教材语音、语法、词汇导论课部分。供在中学未学过俄语的大学生**学期使用,语音导论课授课时间约需六周,语法、词汇导论课约需十二周。. 一、语音导论课语音导论部分共九课。主要任务是讲授发音、书写、语音规则、常用调型以及一些简单的语法项目,并在此基础上进行以掌握语音、语调为**的言语训练。我们在编写过程中注意了以下几个问题: 1)由于学习俄语清、浊辅音是中国学生的难点,他们对俄语的清、浊辅音混淆现象十分普遍,因此,在教科书中改变了过去清、浊辅音成对教授,采取先教清辅音,后教浊辅音,使难...