出版日期:2010年01月
ISBN:9787564119867
[十位:7564119861]
页数:346
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张**
常州市
《现代景观规划设计(第3版)》内容提要:
本书是在第2版基础上修订而成,全书由现代景观规划设计、现代景观规划设计国际理论与实践、现代景观规划设计学科专业三部分内容组成。书中以国内外现代景观规划设计代表性实例为素材线索,基于作者的实践与研究,深入浅出地探讨、阐述了城市广场、商业街景、公园旅游区、居住区环境、纪念性场 所等各类典型景观规划设计及其基本原理和方法步骤;并就学科发展、专业教育、从业注册等问题,向读者展示了景观规划设计领域在中国的巨大发展前景。
本书可供景观规划设计、风景园林规划设计、旅游规划人员,城市规划、城市设计、建筑设计人员学习参考,亦可作为正在兴起的景观规划设计类本科生与研究生专业的教材和相关专业师生阅读的书目。
《现代景观规划设计(第3版)》图书目录:
**部分 现代景观规划设计
1 现代景观规划设计概述
2 景观中的人类行为
3 广场规划设计
4 带状空间场所规划设计
5 滨水带规划设计
6 面状景观规划设计——商业区·公园·自然场所
7 住区景观环境规划设计
8 高科技与新理论
9 旅游哲学观与规划方法论——旅游·旅游资源·旅游规划
10 城乡景观规划设计与生态景观园林建设的十大战略
11 创造美丽的现代中国城市景观
第二部分 现代景观规划设计国际理论与实践
12 作为艺术与科学的现代景观设计
13 现代公园景观规划设计
14 现代庭园景观
15 现代景观规划中的风景名胜保护
16 城市现代景观
17 人类聚居环境的现代景观
18 现代景观的尺度与精神灵魂
第三部分 现代景观规划设计学科专业
概述
19 学科专业概述
20 景观规学的规划设计
21 景观规划设计师专业注册
22 中国人类聚居环境建设需要景观规划设计
23 现代风景园林/景观学的性质及其专业教育导向
24 五大专业观与五大专业素质培养
25 中国景观规划设计专业教育展望
26 从中国风景园林学迈向中国景观规划设计学
参考文献
附录
后记
致谢
《现代景观规划设计(第3版)》文章节选:
现代景观规划设计包括视觉景观形象、环境生态绿化、大众行为心理三方面内容,本书称之为现代景观规划设计三元素。纵览全球景观规划设计实例,任何一个具有时代风格和现代意识的成功之作,无不包含着这三个方面的刻意追求和深思熟虑,所不同的只是视具体规划设计情况,三元素所占的比例侧重不同而已。
视觉景观形象是大家所熟悉的。它主要是从人类视觉形象感受要求出发,根据美学规律,利用空间实体景物,研究如何创造赏心悦目的环境形象。这需要研究景观美学的理论。
环境生态绿化是随着现代环境意识运动的发展而注入景观规划设计的现代内容。它主要是从人类的生理感受要求出发,根据自然界生物学原理,利用阳光、气候、动植物、土壤、水体等自然和人工材料,研究如何创造令人舒适的良好的物理环境。这需要研究景观生态学的理论。
大众行为心理是随着人KI增长、现代多种文化交流以及社会科学的发展而注入景观规划设计的现代内容。它主要是从人类的心理精神感受需求出发,根据人类在环境中的行为心理乃至精神活动的规律,利用心理、文化的引导,研究如何创造使人赏心悦目、浮想联翩、积极上进的精神环境。这需要研究景观社会行为学的理论。
视觉景观形象、环境生态绿化、大众行为心理三元素对于人们景观环境感受所起的作用是相辅相成、密不可分的。通过以视觉为主的感受通道,借助于物化了的景观环境形态,在人们的行为心理上引起反应,即所谓鸟语花香、心旷神怡、触景生情、心驰神往。一个**的景观环境为人们带来的感受,必定包含着三元素的共同作用。
《现代景观规划设计(第3版)》作者介绍:
刘滨谊,1957年4月生,男,汉族。1978年入同济大学,1983年毕业丁建筑系建筑学专业,继之,师从中国**建筑师冯纪忠教授,先后于1986年获工学硕士学位,1989年获博十学位,是中国自己培养的**位景观规划设计学博士,1986~1987年留学美国,1992~1994年再度留美,完成景观环境规划博士后研究。现为同济大学景观与园林规划设计学科A岗责任教授,同济大学风景科学研究所所长,同济大学建筑城规学院风景科学与旅游系系主任、教授、博导,美国弗吉尼亚州立大学客座教授,中国风景园林学会理事,国际景观生态学会理事,美国景观规划设计学会终身荣誉会员(**华人)。迄今,发表《风景景观上程体系化》、《图解人类景观一环境塑 造史论》、《现代景观规划设计》等专、译著9部,论文180多篇;负责完成**自然科学基金5项、以及100余项景观规划与设计工程项目。 率先开辟了景观规划设计学学科领域的理论研究与高技术应用、专业教育以及T程实践,创立了风景景观工程体系、提出了CQE人类聚居环境工程体系以及景观规划设计三元理论,其*新研究理论足景观与旅游AVC二三力理论。曾获“霍英东青年教师研究奖”,并入选**教委“跨世纪**人才培养计划”。