在中国教育界,一提起魏书生的鼎鼎大名,肯定是无人不知,无人不晓。 “向**教师学习主要是学习其教育思想,而不是机械地照搬其方法:而且,其先进的教育思想也必须与自己的教育实际和教育个性相结合,只有这样才能将别人的精华融进自己的血肉。” 所以,学习魏书生并不是为了“投机取巧”,一味模仿,也不是为了成为第二个魏书生,而是为了成为你自己。 ——这就是本书所要阐述的主旨要义。 在书中,我们将用全新的角度、清晰的脉络、洗练的语言、鲜活的故事,把魏书生30年来,做语文教师、做班主任、做校长、做教育局长的教育教学精华与成功管理经验为你一一呈现,供你研读,供你思考,供你借鉴,供你批判……*后再指引你轻松走上提升自我乃至超越魏书生之路。

**章 向魏书生学习:扛起民主教育的大旗
民主教育的核心是以人为本
教师要树立为学生服务的思想
依靠教学民主,发展学生的人性与个性
说了算,订了干——坚持以法治班
第二章 向魏书生学习:教书必须育人
培养什么样的人是教育中*大的问题
教育就是帮助人养成良好的习惯
培养学生从小事做起的习惯
要教育学生,首先必须了解学生
德育:“感染熏陶、潜移默化”胜于说教
第三章 向魏书生学习:培养学生做心灵的主人
培养自信心从扬长开始
“能受委屈的人才是强者”——锻炼学生的耐挫力
引导学生“把心灵的摄像机对准真善美”
“勿做小马蹄坑”——培养学生具有比天空更广阔的胸怀
第四章 向魏书生学习:促进学生自育自学
成绩是副产品,学习方法是真功夫——帮助学生学会学习更重要
“知、情、行、恒”——培养学生的自学能力
激发学生的自学兴趣
要“苦学”更要乐学——鼓励学生自主学习是一种真正人道主义的教学态度
引导学生科学制定计划
第五章 向魏书生学习:提高学生的学习能力
提高学生的观察力
提高学生的记忆力
提高学生的想象力
培养学生的阅读能力
培养学生写作的能力
培养学生说的能力
培养学生自己批改作文的能力
第六章向魏书生学习:科学管理班集体
营造健康和谐的班级文化

姓名:王春恒 王世翔著
作者简介:
作品:《向魏书生学什么:魏书生教育思想在教育实践中的应用》