《班级管理》是针对我国师范院校在师资培养中缺乏班级管理教育及其教材的现状,为建设“全面推进高素质教育的高质量的教师队伍”的需要而编写的,《班级管理》密切结合教师教育专业实际,突出学术性、实用性,为广大师范生提供班级管理的理论与实践方面的知识。主要内容包括班级管理中的学生和班主任、班级管理目标与内容、班级管理的原则与方法、班级组织建设、班级日常管理、班级活动管理、班级文化管理、班级突发事件的管理、班级管理过程中的家校合作模式、班级管理的评价等。《班级管理》特点:新颖的体系结构、求实的教学内容和丰富的教学资源。《班级管理》是师范院校教师教育系列教材之一,主要面向师范类本科生,也可作为基础教育阶段教师的进修用书。

绪论
**节 班级简介
第二节 班级管理简介
第三节 怎样学习班级管理课程
本章小结
思考与练习
**章 班级管理中的学生和班主任
**节 班级管理中的学生
第二节 班级管理中的班主任
本章小结
思考与练习
第二章 班级管理目标与内容
**节 班级管理的目标
第二节 班级管理的内容
本章小结
思考与练习
第三章 班级管理的原则与方法
**节 班级管理的原则
第二节 班级管理的方法
本章小结
思考与练习
第四章 班级组织建设
**节 班级组织建设概述
第二节 班级组织结构的建设
第五章 班级日常管理
**节 班级环境管理
第二节 学生的管理与指导
第三节 学生的评价
本章小结
思考与练习
第六章 班级活动管理
**节 班级活动管理概述
第二节 班级活动的组织
第三节 各类班级活动的设计与实施
本章小结
思考与练习
第七章 班级文化管理
**节 班级文化管理概述
第二节 班级文化管理的原则与方法
第三节 当前班级文化管理中存在的问题与应对策略
本章小结
思考与练习
第八章 班级突发事件的管理
第九章 班级管理过程中的家校作模式
第十章 班级管理的评价

“学”为主体的体系结构:以方便学生学习为**设计教材体系结构。
求实的教学内容:着眼于学生未来班级管理所需知识进行教学内容的选择。
生动的教育案例:用大量生动的教育案例**理论知识的深入学习。
丰富的教学配套资源:教材、课件、**阅读等丰富的教学配套资源随手可得。