本书作者对国内外大量的文献资料作了分析研究,对当前学生心理现状作了普遍的调查,并且总结了中小学心理辅导的实践经验,贯彻国外理论与本国实际相结合的原则,从学校心理辅导的概念、目标、内容、途径,以及组织管理等方面进行了系统的理论概括与总结,是目前国内不多见的颇具特色的一部专著。
本书共分三大部分。**部分为现代学校教育与心理辅导,包括心理辅导的概念,心理辅导在学校教育工作中的地位与作用,心理辅导目标,心理健康标准,以及国内外学校心理辅导的历史与发展。第二部分为学校心理辅导的内容与途径,包括学习辅导,人格辅导,生活辅导,职业辅导;心理辅导课程,课堂教学中的心理辅导,个别辅导和团体辅导。第三部分为学校心理辅导的支持与保障,包括学生心理档案和心理测评,学校心理辅导管理,教师心理健康,家庭心理辅导。

**篇 导论
**章 现代学校教育与心理辅导
**节 学校心理辅导概述
第二节 现代社会变迁与学校心理辅导
第三节 学生心理健康的标准
第四节 学生心理发展与心理辅导
第二章 学校心理辅导的历史与发展
**节 国外学校心理辅导的历史与发展
第二节 中国台湾省及香港地区心理辅导的历史与发展
第三节 中国大陆地区心理辅导的历史与发展
第二篇 学校心理辅导的内容与途径
第三章 学习辅导
**节 学习辅导概述
第二节 学习动机辅导
第三节 学习情绪辅导
第四节 学习行为辅导
第五节 学习能力辅导
第四章 人格辅导
**节 人格辅导概述
第二节 自我意识辅导
第三节 情绪辅导
第四节 人际交往辅导
第五节 青春期辅导
第五章 生活辅导
**节 休闲辅导
第二节 消费辅导
第六章 职业辅导
**节 职业辅导概述
第二节 了解职业辅导
第三节 了解自己辅导
第四节 人生探索辅导
第五节 合理选择辅导
第七章 心理辅导课程
**节 心理辅导课程概述
第二节 心画辅导课程的形式
第三节 心理辅导课程的教材编写
第四节 心理辅导课程的教学方法
第八章 课堂教学中的心理辅导
**节 课堂心理辅导概述
第二节 课堂教学设计
第三节 课堂管理
第四节 学习困难学生辅导
第九章 个别辅导
第十章 团体辅导
第三篇 学校心理辅导的支持与保障
第十一章 学生心理档案和心理测评
第十二章 学校心理辅导管理
第十三章 教师心理健康
第十四章 家庭心理辅导
后记