学前教育史是学前教育专业的主要课程之一。本课程旨在使学生通过对古今中外学前教育史的学习,初步了解学前教育事业发展的历程和相关教育家的学前教育思想,为学习学前教育基本理论打下基础。本书在叙述中外各历史阶段学前教育的发展过程时,力求根据唯物史观和现代学前教育理论进行实事求是的分析和评论;在叙述中外学前教育发展过程中的重大事件的同时,注意突出各个时期代表人物学前教育思想的论述,以展示各种学前教育思想和主张的形成和发展。

上编 中国学前教育史
**章 古代学前教育
**节 古代的儿童公育
一、儿童公育的实施
二、儿童公育的机构
第二节 古代的慈幼
一、慈幼观念
二、慈幼机构
第三节 古代的胎教
一、胎教的产生与发展
二、胎教的内容与方法
第四节 古代儿童家庭教育
一、宫廷儿童教育制度
二、家庭教育的目的和内容
三、家庭教育的原则和方法
第二章 古代学前教育思想
**节 贾谊的幼年太子教育思想
一、早谕教
二、选左右
第二节 颜之推的家庭教育思想
. 一、及早施教
二、慈严结合
三、均爱勿偏
四、风化陶染
五、德艺同行
第三节 王守仁的儿童教育思想
一、顺导性情
二、循序渐进
三、因材施教
四、全面诱导
第三章 近代学前教育的产生
**节 近代学前教育产生的历史背景
一、清末社会与教育的变革
二、外国教会对学前教育的影响
第二节 清末蒙养院制度的诞生
一、《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》的制定
二、*早的学前教育机构
第三节 民初蒙养园制度的建立
一、蒙养园制度的建立
二、蒙养园制度的实施
第四节 康有为的学前公共教育思想
一、论儿童的公养公教
二、论胎教和婴幼儿教养
第四章 现代学前教育的演进
**节 五四运动前后学前教育新思潮的兴起
一、西方儿童教育思想的传人
二、对封建儿童观的批判
第二节 幼稚园制度的确立
一、新学制中的规定
二、《幼稚园课程标准》的颁布
三、幼稚园的发展
……
第五章 现代教育家的学前教育思想
第六章 当代学前教育的发展
下编 外国学前教育史
第七章 古代学前教育
第八章 近代学前教育思想
第九章 近现代学前教育实践
第十章 近现代学前教育思想
第十一章 当代学前教育实践与理论
主要参考文献