网站购物车   | 店铺购物车  
店铺平均得分:99.80 分,再接再厉!!!【查看全部评价】
评分 40分 50分 60分 70分 80分 90分 100分
数量 3 0 1 0 8 29 3356
本店铺共有 0 笔投诉记录,投诉率 0% ,低于平均投诉率 1% 【查看详细】
投诉类型
数量
比例
店主称呼:拾光   联系方式:购买咨询请联系我  15974791540    地址:湖南省 长沙市 望城区 书堂山
促销广告:正版二手 八五成新左右 ,多仓发货,多本可优惠,可开发票,急单慎重,最好先咨询。
图书分类
店铺公告
提交订单后,在“入驻店铺订单”内查看。
多本可优惠,具体联系客服。

正版二手书籍,八五成新左右,发货以后品相问题不退货退款,买家原因造成的退货退款拒收,都需要买家承担相应的运费。
确认后的订单在入驻店铺订单里找;确认后请及时付款,长时间未付款书籍也会被别人买走。店铺二手书默认不含CD,有CD的我们会附赠的,购买套装的请联系客服,低价是一本书的价格。
多本书籍多仓寄出,请耐心等待,有问题最好电话或者短信联系。

电话或微信:15974791540
店铺介绍
找书具体联系客服。
多本多仓发货,不指定快递,具体看公告
咨询,找书,售后都打电话加微信,QQ上不了
订单在入驻店铺订单查看
交易帮助
第一步:选择图书放入购物车。
第二步:结算、填写收货地址。
第三步:担保付款或银行汇款。
第四步:卖家发货。
第五步:确认收货、评价。
作/译者:南国农 出版社:高等教育出版社
信息化教育概论(第二版)
出版日期:2011年06月
ISBN:9787040326291 [十位:7040326299]
页数:374      
定价:¥33.00
店铺售价:¥17.50 (为您节省:¥15.50
店铺库存:7
注:您当前是在入驻店铺购买,非有路网直接销售。
正在处理购买信息,请稍候……
我要买: * 如何购买
** 关于库存、售价、配送费等具体信息建议直接联系店主咨询。
联系店主:购买咨询请联系我  15974791540
本店已缴纳保证金,请放心购买!【如何赔付?】
买家对店铺的满意度评价:查看更多>>
评分
评价内容
评论人
订单图书
《信息化教育概论(第二版)》内容提要:
本书主要内容包括:信息化教育概述、信息化教学媒体与教学过程、信息化教学设计、信息化教育环境、教学信息资源开发、信息技术与课程整合等。
《信息化教育概论(第二版)》图书目录:
第1章信息化教育概述
1.1信息时代引发的教育变革
1.1.1信息时代的主要特征
1.1.2教育观念的变革
1.1.3学习方式的变革
1.1.4师生角色的转变
1.2信息化教育的概念
1.2.1信息化教育的定义和特征
1.2.2信息化教育的内涵
1.2.3信息化教育的功能和作用
1.2.4信息化教育与相关概念
1.3信息化教育的发展
1.3.1国外信息化教育的发展
1.3.2我国信息化教育的发展
1.4教师的信息化教育能力
1.4.1教师教育技术标准
1.4.2教师教育技术能力建设
教学活动建议
第2章信息化教学媒体与教学过程
2.1教学媒体概述
2.1.1媒体、教学媒体、信息化教学媒体
2.1.2教学媒体的分类
2.1.3教学媒体的特性
2.1.4教学媒体的选择
2.2信息化教学过程
2.2.1信息化教学过程的概念
2.2.2信息化教学过程的基本模式与方法
教学活动建议
第3章信息化教学设计
3.1教学设计概述
3.1.1教学设计的定义
3.1.2教学设计的层次
3.1.3教学过程设计的模式
3.1.4教学过程设计的操作程序
3.1.5信息化教学设计
3.2基于课堂教学的教学过程设计
3.2.1基于课堂教学的教学过程设计的操作程序
3.2.2课程教学设计
3.2.3课堂教学设计
3.2.4教学评价
3.3基于自主学习的教学过程设计
3.3.1基于自主学习的教学过程设计的操作程序
3.3.2自主学习教学过程设计的要素分析
3.3.3自主学习教学过程设计的模板
3.3.4学习评价
教学活动建议
第4章信息化教育环境
4.1信息化教育环境的概念
4.1.1信息化教育环境的含义
4.1.2信息化教育环境的分类
4.2典型的信息化教育环境
4.2.1多媒体教室
4.2.2语言实验室
4.2.3微格教室
4.2.4网络教室
4.2.5互动教室
4.2.6电子阅览室
4.2.7数字图书馆
4.2.8虚拟学习社区
4.3教学软件工具与平台
4.3.1教学软件工具的分类
4.3.2常用教学平台
4.3.3社会性软件
4.4教学信息资源
4.4.1教学信息资源的类型与来源
4.4.2教学信息资源的搜索方法与工具
教学活动建议
第5章教学信息资源开发
5.1投影教学软件
5.1.1投影教学软件的特点与类型
5.1.2投影教学软件的设计
5.1.3投影教学软件的制作
5.1.4投影教学软件的评价
5.1.5幻灯片共享网站
5.2录音教学软件
5.2.1录音教学软件的特点与功能
5.2.2录音教学软件的设计
5.2.3录音教学软件的制作
5.2.4录音教学软件的评价
5.3电视教学软件
5.3.1电视教学软件的特点与类型
5.3.2电视教学软件的设计
5.3.3电视教学软件的制作
5.3.4电视教学软件的评价
5.3.5视频共享网站
5.4多媒体教学软件
5.4.1多媒体教学软件的特点与类型
5.4.2多媒体教学软件的开发流程
5.4.3多媒体教学软件的设计
5.4.4多媒体教学软件的制作
5.4.5多媒体教学软件的评价
5.5网络课件
5.5.1网络课件的特点与类型
5.5.2网络课件的开发流程
5.5.3网络课件的设计
5.5.4网络课件的制作
5.5.5网络课件的评价
5.6教育网站
5.6.1教育网站的特点与类型
5.6.2教育网站的开发流程
教学活动建议
第6章信息技术与课程整合
6.1信息技术与课程整合概述
6.1.1信息技术与课程整合的含义
6.1.2信息技术与课程整合的意义
6.1.3信息技术与课程整合的基本原则
6.1.4整合对教师提出的新要求
6.2信息技术与学科课程整合的运作
6.2.1信息技术与学科课程整合的三种基本模式
6.2.2信息技术与课程整合的策略
6.2.3信息技术与课程整合的评价
6.3信息技术与课程整合的实践
6.3.1信息技术与课程整合的基本途径
6.3.2信息技术与语文课程整合案例
6.3.3信息技术与数学课程整合案例
6.3.4信息技术与英语课程整合案例
教学活动建议
第7章现代远程教育
7.1现代远程教育概述
7.1.1现代远程教育的概念
7.1.2远程教育的发展历程
7.1.3我国远程教育的发展
7.2现代远程教育环境
7.2.1现代远程教育环境的构成
7.2.2现代远程教育的学习资源
7.2.3现代远程教育乎台及其选择
7.2.4现代远程教育的学习服务
7.2.5农村中小学现代远程教育工程的三种模式
7.3现代远程教育的学习模式
7.3.1网络教育的学习活动结构
7.3.2网络远程教育的常用教学模式
7.3.3现代远程教育中的混合学习
7.4中小学在线教育
7.4.1中小学远程教育发展的特点
7.4.2中小学网络课程
7.4.3中小学虚拟学校
教学活动建议
第8章信息化教育研究
8.1信息化教育研究的对象和范式
8.1.1信息化教育研究的对象
8.1.2信息化教育研究的范式
8.2信息化教育研究的常用方法
8.2.1实验研究
8.2.2行动研究
8.2.3质的研究
8.2.4社会网络分析
8.2.5其他新型的研究方法
8.3信息化教育研究实践
8.3.1信息化教育研究课题的设计
8.3.2信息化教育研究课题的实施
8.3.3信息化教育研究课题的管理
教学活动建议
第9章信息化教育管理与评价
9.1对管理的基本认识
9.1.1对管理的一般认识
9.1.2对信息化教育管理的一般认识
9.2以人为本的信息化教育管理
9.2.1“以人为本”的含义
9.2.2人本主义管理的基本理念
9.2.3以人为本的信息化教育管理必须关注的几个问题
9.3学校信息化教育管理
9.3.1学校组织机构
9.3.2学校信息化教育管理的基本目标
9.3.3学校信息化教育管理涉及的领域
9.4信息化教育评价
9.4.1信息化教育评价的主要类型
9.4.2常用的信息化教育评价工具
9.4.3信息化教育评价的应用
教学活动建议
附录
附录1信息化教育杂志简介
附录2信息化教育相关网站
参考文献