本书内容包括小学教师与小学班级管理、小学生与他们的班级生活世界、班级管理在小学教育中的地位、作用和任务、 小学班集体建设、班级中的个别教育、小学班级活动、班级管理中的教育关系、做一个**的班级管理者九章,每章后附有生动鲜活、发人深思的班级管理案例。全书专业特色突出,概念阐述到位,紧密联系基础教育课程改革的实践要求,与同类教材相比,具有鲜明的时代性、实用性和权威性。
本书可作高等院校小学教育专业的本专科教材,也可作在职小学教师继续教育的参考用书。

目录
前言
**章 小学班主任与小学班级管理
**节 班级与班主任
第二节 班级管理与小学班级管理
第三节 成功的班级管理需要理论的指导
第四节 怎样学习班级管理课程
第二章 小学生与他们的班级生活世界
**节 班级——学生成长的重要环境
第二节 作为小学基层组织的小学班级
第三节 进行先进思想熏陶的少先队
第四节 班级中的非正式群体
第五节 网络与小学生的班级生活
第六节 班级管理与儿童的权利
第三章 班级管理目标与基本任务
**节 班级管理过程与目标
第二节 班级管理目标的设定
第三节 班级管理的基本任务
第四章 小学班级组织建设
**节 班级组织建设概述
第二节 新建班级的组织建设
第三节 既有班级组织的建设
第四节 班集体建设
第五章 小学班级日常管理
**节 班级组织建设在日常管理中实现
第二节 小学班级环境管理
第三节 小学班级的教育性管理
第四节 班级日常管理中的学生评价
第六章 小学班级活动管理
**节 小学班级管理中的活动管理
第二节 班级活动的类型
第三节 班级主题活动的内容和形式
第四节 班级主题活动的组织
第七章 班级教育力量的管理
**节 小学班级中的各种教育力量
第二节 班主任与任课教师的协调
第三节 班主任与家长的协调
第八章 做一个**的班级管理者
**节 班主任的自我管理及内容
第二节 小学班主任的自我修养
第三节 班主任自我形象塑造
第九章 小学班级管理研究
**节 小学班级管理与研究
第二节 班级管理者的研究
第三节 班级管理者的行动研究
附录
附录一 小学班主任工作暂行规定(试行草案)
附录二 中国少年先锋队队章
附录三 中小学生守则
附录四 小学生日常行为规范(修订)
附录五 联合国《儿童权利公约》(序言及**部分)
附录六 中国儿童发展纲要(2001—2010年)(节选)
附录七 全**庭教育工作“十五”计划