本书是人物形象设计系列教材的一本,主要是针对高职高专形象设计专业学生学习的需要,以普通美学为基本构架,联系形象设计专业实际,综合介绍了形象设计美学的概念,美学基础知识,形象设计审美与美感,形象设计美的形式原理,形象设计美的形式法则,形象设计的容貌美、形体美,形象设计的整体美等。
本书适合于高职高专人物形象设计及相关专业的教材使用,也可供从事美容、美发、化妆品行业人员及从事人物形象设计工作的人员参考使用,还可作为普通高校所有专业学生的选修读本。

绪论
**节 形象设计美学的概 念和范畴
第二节 形象设计美学研究 的任务、研究对象与方法
复习思考题
**章 美学基础知识
**节 美学的产生与发展
第二节 美的基本范畴
第三节 美的基本形态
复习思考题
第二章 形象设计审美与美感
**节 形象设计审美及基 本内涵
第二节 美感与形象设计美感
第三节 形象设计的美学价值
复习思考题
第三章 形象设计形式美及法则
**节 形象设计形式美的 概念
第二节 形象设计形式美的 构成
第三节 形象设计形式美的 法则
复习思考题
第四章 形象设计的容貌美
**节 容貌的审美意义 及特征
第二节 五官美学
复习思考题
第五章 形象设计的形体美
**节 人体皮肤美学
第二节 躯干与四肢美
第三节 人体体型美
复习思考题
第六章 形象设计的整体美
**节 仪容美
第二节 服饰美
第三节 仪态美
第四节 形象设计的整体 美感
复习思考题
参考文献

**章 美学基础知识
学习目标:通过本章学习,使学生理解美的概念与学科性质,掌握美的范畴,了解美的基本形态。
**节 美学的产生与发展
美学(Aesthetica)是一门既古老又年轻的科学。美学一词来源于希腊语aesthesis。*初的意义是“对感观的感受”。美学作为专门的概念**提出,是在1750年由德国哲学家鲍母嘉通(1714~1762年)完成的。1750年他用拉丁文写成《美学》一书,书中他把叫作美学的Aesthetica定义为感性认识的学科,把“感性认识的完善”和“美”联系起来。尽管鲍母嘉通所谓的Aesthetica,还不是今天意义上的“美学”,但鲍母嘉通的贡献在于,他通过美学概念的提出把美学、逻辑学和伦理学组成完整的哲学体系,逻辑学研究理性认识、美学研究感性认识,伦理学研究人的行为。至此美学成为一门独立的学科。
一、美学的概念与学科性质
美学并非是近代的产物,对美的探索与追求自人类诞生以来就开始了。早在原始社会,当人类逐步脱离动物界,美已开始萌芽。原始艺术的产生以及原始工艺的出现,都鲜明**志着人类对美的渴求早已存在。随着社会的发展,人类对美的理论探求更表现出****的热烈。无论西方的古希腊,还是中国的春秋战国时期,思想家们都对美表现出热切的关注,他们都从自己的思想体系出发,对美提出了自己的观点,力图说明美是什么,美的重大社会作用是什么,从而奠定了美的理论探索。
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